物理实验效果直观、清晰、准确、简洁有利于学生对学习内容的感知、理解及新知识的生成，达到事半功倍的效果；反之，实验现象不明显、不成功就会严重影响学生对所学知识的信任，并对老师所讲问题形成质疑，严重影响课堂教学效率。然而有些物理课本所给的演示实验实际操作是无法达到的。
例如人教版2013《物理》九年级下册第十九章第二节《家庭电路中电流过大的原因》中，教材安排了“观察保险丝的作用”的演示实验，然而在实践中这个实验不易成功。
一、现实存在的问题
1.图上“接电源”是指接什么电源？
2.保险丝现在市面上几乎没有卖的，更别说选择额定电流小的了。
二、实验的改进
1.实验器材：
学生电源，灯泡(6.3V),保险管（0.2A、0.3A、1A）若干，滑动变阻器，导线若干，开关。
2.实验电路图：
3.实验步骤：
（1）观察保险丝结构、额定电流。
（2）安装保险丝，闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片，使其阻值逐渐减小。
（3）观察保险丝随电流表的示数变化情况、灯泡的亮暗变化。
（4）继续移动滑片，直到保险丝熔断。
（5）分析论证。
4.实验数据：
5.交流反思：
（1）由于电池内阻较大，上述实验用干电池来做效果不理想。
（2）实验现象明显清晰，在实验中学生可以清楚地看到保险管内的金属丝发红并熔断的过程，并能了解到保险丝的熔断电流是额定电流的2倍的规律。
（3）为了让学生清楚观察、深切感受保险丝的熔断过程，建议分小组做实验。
（4）学生还能观察到当干路电流较大时（导线所分电压变大）灯泡亮度变暗（灯泡的实际电压变小）的现象，从而理解用电高峰灯泡变暗的原因。
（5）实验成功率高，结果真实可信，实验过程安全，方便快捷。
论文作者:苏小琴
论文发表刊物:《素质教育》2015年7月总第181期供稿
论文发表时间:2015/7/7
本文来源: https://www.lw33.cn/article/75f6c4bedb570464c2be4c59.html