刚接手高一新班级的时候，才发现以往高二、高三班主任的经验竟然对这批孩子效果不大。自习纪律，更是让人头疼不已。其中，学生马某表现尤为突出：自习课无所事事，不是闲聊就是睡觉，再或者就是和负责管理纪律的班干部争吵……如何转化他是对我做班主任的考验。
通过谈话，我了解到马某的父母常年在外面跑大车，对孩子疏于管理，于是他喜欢上了上网打游戏，一天天地堕落了自己，对学习丧失了兴趣，自习课抄完别人的作业也就无事可做。
谈话后我便思考：一个人的时间总是有限的，不是花费在这件事情上，便是用在其它的事情上，无所事事便会闲来生事。想到班级的整体情况以及马某，我想从阅读入手。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆阅读可以陶冶人的情操、沉淀人的心灵，一个不阅读的学生就是一个潜在的差生，可通过阅读转化一个学生进而让整个班级风气都为之转变。于是我选择了一批适合高一学生阅读的书籍，目的便是激发学生的阅读兴趣，让他们的闲暇时光变得有意义。
对于马某我更是特别关照，强调他一定要买一本《解忧杂货店》，假期看完回来跟我交流。假期回来，同学们带回了一批书籍，班会上我们先交流了假期读书的体会。第一位我便点马某发言。他说，刚开始看不懂，后来才恍然大悟，结局也不错，感觉到很温暖。我肯定了他的发言，顺便介绍了这本畅销推理小说的写作妙处。
课下，我又给马某布置任务，把你的这本书和小组的张某交换。张某买的是路遥的《人生》。几天后，马某来找我，说他看完了《人生》，感觉高加林太不是东西了，活该有报应。我顺势引导他，这篇小说题目已经告诉我们了，这就是人生。一辈子人会面对很多选择，道德的力量有时候往往抵不过现实的诱惑。读书，我们是在读别人的人生，同时也应该反思自己的生活。你可以去看看同学们还有买其他的书籍的吗，换着去看看……
一段时间过后，马某自习课上不再扰乱纪律，课下也很少追逐打闹了，因为他书桌里总有几本书在等着他。一年的时间他读完了十多本名著，每每看完一本，他都会跟我交流。语文课上，他回答问题时总是乐于引用或者展示自己最近的读书成果。周末回家也很少再去光顾网络，而是去书店淘宝一番。
一学年下来，语文成绩自然有了很大程度的提高，其他科目也有了一些进步。如今，至少这个孩子能够静下来去读一本书，并且从中获得阅读的愉悦体验，语言行为上变得文明得体，课堂展示上也越来越有自信。我们这个班级学风也越来越好，爱读书的孩子越来越多，琅琅的读书声充溢着整个教室。阅读不仅改变了马某，也影响着整个班风的好转，这就是阅读的力量。
论文作者:于进
论文发表刊物:《教育学》2019年6月总第180期
论文发表时间:2019/7/3
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