摘 要：中职学生学习数学无兴趣，认为学好专业课就好了。如何提高学生学习数学的兴趣，笔者认为，教师应该从数学的“有趣”、“有用”着手。
关键词：兴趣 有趣 有用
数学的抽象与枯燥，影响中职学生学习数学的兴趣。绝大多数学生认为学习数学无用，学好专业课就行了。这对我们的数学教学造成了很大的阻碍。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如何激发学生学习数学的兴趣，在此笔者做了简单分析。
一、让数学课堂变得生动有趣
1.设置有趣的问题，激起学生的兴趣。比如：学习等差数列前n项和的时候，我设计这样的问题：我手里有一张纸（约0.1毫米厚），我对折可以让它变的比珠穆朗玛峰还高！学生不敢相信，急切地想知道是不是真的？课堂一下子就活跃起来了，这样就激起了学生的求知欲望。然后我顺势引导学生：把它对折1次，有几层？对折2次、3次、4次，…，100次，200次呢？每层有多厚，那用层数乘以每层厚度不就可以算出它整体的高度了吗？
2.利用多媒体技术，通过播放视频或多媒体课件等形式将抽象的理论知识更加生动地呈现给学生。也可以利用形象的模型进行数学知识的讲解，以及开展实践活动，让学生亲身体验数学的魅力。
3.在教学中教师可以适当地融入一些人文教育，渗透一些数学故事及数学史。比如：阿拉伯数字是怎样发明的，它是如何传入中国的？人的心脏一分钟要跳多少次？诸如此类问题，丰富我们的数学课堂，让学生感到数学很有趣，从而对数学课产生兴趣。
二、让学生从生活中寻找数学
数学源于生活，生活中充满数学，数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际。因此，数学教师在教学中要有意识地引导学生将生活中的具体问题与有关的数学问题联系起来。
三、结合专业特点，让学生认识到数学的作用
数学是学好其它学科的基础和保障。教学时，教师结合专业特点，设置以专业知识为背景的数学教学案例，增加了数学的实用性，让学生充分感受到学好数学是将来适应职业要求的基础和保障，从而自觉努力学习。
数学在生活及各个领域中都被广泛应用，对中职学生来说，学好数学是学好专业课的保障；作为教师，教学时要与生活实际、学生专业课结合起来，有针对性地展开教学，让“人人学习有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
论文作者:郭变茹
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第162期
论文发表时间:2019/1/4
本文来源: https://www.lw33.cn/article/7d2df1d8cbadc4059de6ee66.html