教育有温度 职业有良心
教师的“职业良心”，狭义层面可理解为岗位责任心、对待工作的态度，广义层面可理解为个人道德修养、培养学生的爱心。培养“职业良心”，除了学校细化管理评价措施加以约束与激励外，还需要教师个体强化对自我情操的审视与提升。
一是完善德行测评体系。学校可结合自身办学定位，从“师者为范”的角度设定边界，对触碰底线的教师一票否决，对帮扶学生成长做出具体行动的教师予以加分奖励。将教师自评、学生测评、教师代表互评等方式有机结合，激发教师职业道德层面的自我生长动力。
中国白酒是自然发酵产物，由天、地、人共酿，而生态酿造体现了白酒的天人合一、崇尚自然、顺其自然、道法自然。即使现在出现部分机械化生产，但白酒的核心品质还是取决于地域、气候、水质、粮食原料等自然因素。另外，相比于其他行业如化工、纺织，川酒生产过程产生的污染要小得多，同时可以借助于新技术对白酒废料进行回收再利用，实现资源可持续发展。因此，川酒行业应该是社会主义生态文明建设的急先锋[7]。
二是加强学法设计研究。学法设计，就是从学生角度审视教学内容与方法，教师站在让学生有收获的立场上思考教学设计，研究教学特点。教师从服务学生成长角度反思在工作中所采用方法的合理性，激发教师职业道德的原动力。
三是激发爱岗敬业精神。学校可定期组织爱生敬业标兵、师德师风典范等进行现场宣讲，弘扬师道风范，提升教师的精神高度；组织师生参加文艺、体育等活动，增进双方的认知认同，培育教师的爱心，增强教师的职业归属感。
废酸再生(SAR)装置可以将丙烯腈、MMA装置产生的废液进行焚烧，再经过处理生产硫酸产品，具有热能利用率高、污染小等特点且有很好的社会效益。江苏斯尔邦石化有限公司采用加拿大CHEMETICS专利的废酸浓缩工艺，将MMA装置废酸中水质量分数从30%降低到15%，具有效率高、设备体积小、节省燃料、流程简洁适用等优点。再生炉是SAR装置再生炉系统的关键设备，该再生炉系统利用热力学原理，使丙烯腈装置硫铵液、MMA装置废酸等含硫废液充分燃烧和分解，同时使硫与氧反应生成二氧化硫。
职业教育要将教师的“职业良心”与“工匠精神”紧密糅合，外引内驱，将技术领域追求的“精益求精”融合教育领域讲求的“以生为本”，让教师的“职业良心”更为丰盈。
（江苏省张家港市教育局教研室 徐彦）
本文来源: https://www.lw33.cn/article/87949c75e6fe9921a39a6a20.html