摘 要：幼儿期是一个人语言能力发展的黄金时期，而语言作为一种思维工具和交往工具，始终伴随着幼儿的生活、游戏和认知等过程，语言交流是幼儿获得信息的重要途径。
关键词： 数字故事 视觉化 激发兴趣
一、数字故事的特点分析
数字故事以更形象、更具体、更直观的数字形式呈现出来一种新的讲故事的方式，将单纯的文本信息转换成文字、图形、图像、动画、声音等的结合，创设出生动、形象、逼真并富有感染力的情景，吸引幼儿多种感观，增强孩子的学习兴趣，以达到最好的教育教学效果。
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二、数字故事的独特作用
1.增强幼儿的学习探究兴趣，寓教于乐。对幼儿来说，兴趣是他们学习的直接动因，能够激发他们学习的兴趣。我们借助数字故事课件为幼儿营造充满情感、趣味盎然的情境，引人入胜的情节，激发他们的学习兴趣，使整个语言教学过程充满生机和童趣，寓教于乐。
2.促进幼儿思维，培养创造力。数字故事教学以电子屏幕代替了小的图片，体现了教学的严谨性和科学性，并由此激发了幼儿的学习求知欲望，启迪开发了孩子的思维力和想象力、创造力。
3.帮助幼儿理解活动内容，突破难点。
三、数字故事在语言领域教学活动中的运用
数字故事在语言领域中的教学不仅使幼儿的积极性提高了，还提高了老师的多媒体课件制作能力以及计算机水平，同时还让老师的眼界也开阔了，备课内容也丰富了。当幼儿的需要不断提高以后，作为老师想要教好课自然地要提高自己的教学水平，不仅仅是要备好课，还要运用好多种辅助工具来促进自己教学水平的提升。
参考文献
[1]李颂 数字故事，一种新学习和表达方式——以上海市优秀女教师故事大赛为例[J].上海教育科研，2011，3。
[2]黎加厚 数字故事，不一样的精彩[J].远程教育杂志，2011，5：111。
[3]黎加厚 数字时代的故事教育学[R].上海，2011。
论文作者:岳倩倩
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第202期
论文发表时间:2019/11/29
本文来源: https://www.lw33.cn/article/8857ddaeb80f1b72347ec046.html