一节成功的幼儿园美工课，本文主要内容关键词为：美工论文,幼儿园论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
各科教学
在苏南部分幼儿园考察时，在无锡市机关幼儿园听了一节中班的美工课，给我留下了深刻的印象。
教学内容是简笔画“美丽的小孔雀”。首先教师引导幼儿欣赏教师的范画（这幅范画很美，自然将幼儿引入美的世界）。接着让幼儿观察孔雀的外形，启发幼儿用自己的形体模仿孔雀的样子（激发幼儿的想象力，且提高了幼儿的兴趣，增强了教学的感染力）。在此基础上教师继续引导幼儿仔细观察孔雀图每一个部分的构成，即由哪些简单的几何图形组合成的，启发幼儿说出：嘴是三角形的，头是圆形的，尾羽是半圆形的，等等（教师的简要提示，分解了教学难点）。再启发幼儿说出孔雀的各部分色彩后，老师问“孔雀漂不漂亮？小朋友想不想画一只让老师看看？”（教师激励性的语言激发了孩子的创作兴趣）。当小朋友们普遍产生了一种要画一幅与其他小朋友比试比试的激情时，老师进一步诱导：看哪些小朋友能为孔雀图（教师的范画无背景）添画出背景（教师这一感召性的语言，促使小朋友即兴创作过程中的思维力、想像力、创造力得到了充分的发挥）。我们看到，孩子们在画出了孔雀以后纷纷为孔雀添画了不同的背景：有的画了房屋，有的画了森林，有的画出孔雀置身于金色的秋天里，有的除了画出小孔雀外，还画出孔雀妈妈、孔雀爸爸一家在公园里散步……真是百花齐放，各有所长。不到半个小时，全班三十多名幼儿，除了其中四名幼儿由教师安排合作了一幅大的孔雀图外（对开纸大小，这幅画我们当场拍摄了下来），其余的每个小朋友都完成了一幅16开纸面大小、具有五光十色背景的孔雀图。最后教师将小朋友的作品一一挂在黑板上，并让部分小朋友介绍了自己的作品（小朋友用无比自豪的心情介绍了自己的作品，他们充满了一种创造性劳动后的喜悦，可以想像，这节美工课一定会使小朋友产生无穷的创造力和追求美的效果）。
这节课的巧妙安排，师生精彩的双向活动，使我们几十名听课教师赞叹不已。
这堂课的成功在于优化了课堂结构，废弃了烦琐的讲解，增强了变革意识，即让知儿真正成为课堂的主人。从幼儿观察、幼儿用形体摹仿、幼儿叙述、幼儿画、幼儿总结等环节，无不显示课堂已真正成为幼儿在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力、接受德、智、体、美熏陶的场所。这堂课的成功还在于抓住了课堂教学的关键，即教学环节。这节课的每个教学环节，教师向幼儿提什么问题，使用什么语言，如何提示，都经过教师的精心设计，做到了每个教学环节对激励幼儿学习的自觉性和对知识的探索精神以及丰富幼儿的想像力和培养幼儿的动手能力，均产生了良好的影响。
总之，这节课的成功体现在取得了幼儿良好的反馈效应中。
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