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家庭教育
善问“十字诀”
发问，对培养孩子是很重要的。但要善用发问的技巧，学会听孩子发问。因为这即有助于增进亲子关系，更能激发孩子的思考能力，同时又培养其表达能力。
发问时，不要只问对或错封闭式问题，最好依据孩子的能力，问一些没有唯一答案的开发性问题，如茶杯有些什么用途？多少加多少等于10等。
发问技巧的“十字诀”是：假、例、比、替、除、可、想、组、等、六类。
“假”：就是以“假如……”的方式和孩子玩问题游戏；
“例”：即是多举例；
“比”：比较东西之间的异同；
“替”：让孩子多想些有什么是可以替代的；
“除”：用这样公式启发：除了……还有什么；
“可”：可能会怎么样；
“想”：让孩子想象各种情况；
“组”：把不同的东西组合在一起会如何；
“六”：就是“六何”，即为何、何人、何时、何事、何处、如何。举例来说，孩子要去郊游，就可和孩子讨论如何去？请谁一起去？何时去？为何要去？到哪里去？带什么去？问题愈多元化，孩子所受到的思考刺激愈多；
“类”：是多和孩子类推各种可能。
创造“想问”的条件
要安排一个情境，以激发孩子想问的兴趣。所谓安排“情境”，有某些技巧可依循，首先是让孩子感到好奇，如故事说了一半，让孩子好奇地想问结果；玩猜谜游戏，给一些暗示，等等，然后引导孩子如何问得清楚，而且能有礼貌地问。
其次是利用一物多用、废物利用的原则，创造思考和发问的“情境”，例如在垃圾筒上贴张纸条：“东西丢掉前，想想它还能做什么？”借机鼓励孩子创造不平凡的点子，或看清楚孩子是如何思考的，并了解孩子懂得了多少。
培养孩子认字讲话的能力
教孩子广泛地吸收各类知识、常识、是最有益的激发创造力的方法。要做到这一点，必须多教、早教孩子阅读、认字（但不是写字），认得字愈多、孩子愈能快速吸收知识。
至于如何教孩子认字，可以用玩游戏的方式剪贴纸、为字卡找朋友、念故事、钓字比赛，看图识字、拼部首、甚至利用报纸等玩找字比赛。总之，要利用孩子“想赢”的天性，让孩子认识字汇、字句、字串的能力。
除了认字的能力外，也要培养孩子说话的能力。这方面的办法很多，例如，玩“说故事比赛”等，在游戏中，大人接着孩子的话说，孩子接大人的话说，这是孩子最感兴趣的说话练习。孩子学说的过程，父母可以帮孩子录音，让孩子也听听自己的故事。
此外，孩子发问时，要引导他们敢问、想问、会问，使孩子有胆量说话，也懂得轻声发问，并有机会经常累积说话的成功经验，孩子便能兼具勇气、表达和礼仪的多方面能力了。
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