这些年来，随着英语深入使用和日益普及，人们越来越重视英语写作，尽管英语写作没有英语口语那样广泛运用。然而英语写作已经成为一股热门话题。英语写作主要在于帮助学生全面掌握和灵活运用所学内容，推动学生又快又好的进行英语交流。
一、新形势下初中英语写作的本质要求
传统英语写作要求学生写出主体思想和主要内容即可，关注语言表达的技巧性和连贯性，对于词汇没有过多要求，因此，传统英语写作更加生活化。而新形势下初中英语写作要求更高。首先，要求学生具备扎实的词汇量；此外，对于整篇作文要规范化，最后学生在写作过程中，除了用词规范以外，还要上下文连贯，力求英语写作的严谨性。学生运用英语进行交流，直接影响着学生英语成绩好坏。为此，英语写作教学需要遵循的一大原则就是以学生为中心。
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二、新形势下初中英语写作教学现状
在传统英语写作教学中，教师是教学活动的主宰者，换言之，学生在写作过程中，教师是学生唯一的阅读者和评价者。在写作教学中，教师角色读学生写作内容和写作方法影响显著。而新形势下初中英语写作教学，一个典型的问题就是教师过于关注学生语法和词汇的运用，或者在写作格式上严格要求，从英语教材而言，主流教材过于重视词汇语法的训练，和写作格式的要求。因此，学生写出的作文缺乏真情实感和对所学知识的运用。此外，目前英语写作教材内容陈旧，形式单一，以至于学生写出的作文大同小异。新形势下英语写作要关注写作过程和写作风格，而教师将视角转移到拼写正确和语句规范，以至于学生忽视语言错误而注重写作内容，有鉴于此，英语教师应注重培养学生写作风格和写作内容，以期为学生英语能力提高贡献一己之力。
三、新形势下提高学生英语写作能力的尝试
新形势下，无论是口语交流还是书面写作，说涉及的内容都应具有实用性。内容实效性应贯穿英语写作各个环节，交流不仅仅是师生内容交流，还包括教材、教学方法、教学思想的交流。交流有效性直接影响到学生学习效率。有鉴于此，新形势下的英语写作，要注重步骤性，便于培养学生良好的写作习惯。在写作前，教师应进行科学规划，以期帮助学生明确写作目标。在实施阶段，教师应以正面性语言和简单明了的写作方法来体现学生作文表达，这对于学生英语写作至关重要。在写作完成后，教师应配偶昂扬学生提前审查，培养学生自我改正能力。在改正过程中，除了要用词规范，语法正确使用之外，还要注意写作内容的真实性，结构严谨性，格式规范性，这都是需要学生自我改正的内容。
论文作者:姜莉
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年05期
论文发表时间:2019/8/6
本文来源: https://www.lw33.cn/article/9e854b6c259328652e3d64a4.html