自组织 未来态
撰文／本刊记者 尉艳娟 编辑／李静
跳广场舞的大妈、嬉闹的孩童、觅食的蚁群……自组织现象随处可见。
“自组织”是当今时代的高频词，但并非新发明，而是传统事物的新形态。究其根本，自组织的流行是VUCA时代的呼唤。
VUCA时代，组织面临的环境复杂、多变、模糊且充满不确定性。“羊毛出在狗身上，由猪买单”“我消灭你，与你无关”等说法都形象地描述了企业所面临的环境。传统的组织架构需要颠覆与重构才能助力企业应对挑战、拥抱变化。以小型化、扁平化、分权化、开放化、弹性化为特征的自组织可以帮助企业摆脱“大企业病”困扰，去中心化、去层级化，提高信息传播效率，增强市场敏感度。
VUCA时代，组织与人的关系重构了。中国人民大学教授彭剑锋指出，“在‘互联网+’时代，组织变为平台型生态圈，人与组织的关系被彻底颠覆了，人与组织需要重新建构一种关系。人与组织的关系是一个基于价值创造的动态合作伙伴关系，是一个以共创共赢为运行准则的利益共同体”。 彼得·德鲁克在《21世纪的管理挑战》一书中指出，“知识员工要进行自我管理，他们必须有自主性。新时代下企业员工知识水平和能力的提升，使他们希望获得更多的自主权，自我管理、自我负责，而不是像传统团队管理那样由上级给他们发布命令和任务”。自组织以共创、共享、共治为核心，能够充分激发人的内在活力。
地枫皮叶片分别采于广西马山县下良村、平果县巴梳屯和靖西市安德乡(表1)，选择不同采集地大小形态相近的新鲜成熟叶片备用。
自组织时代已悄然而至，正如杨家诚教授在《自组织管理：“互联网+”时代的组织管理新模式》一书中所述，“互联网时代的变革赋予了传统组织以新的内涵和生命，一个真正的自组织时代正在来临……未来的组织形态将以‘小而精’‘小而美’为主，组织内的每个成员根据外部市场和客户的需求变化进行快速响应，自我管理、自我决策、自我鼓励和自我负责。而那些大型企业也将由此分解为更具市场敏感性和灵活应变性的小型自组织管理团队，以实现决策与执行的有效融合”。
高职院校学生整体知识基础不及本科生及研究生，因此，PBL教学不适合所有护生，对于基础差、自学能力与理解能力不强学生应用PBL教学效果欠佳[16]。由于受传统教学方法的影响，大多数学生还习惯于被动获取知识，主动性不够，把握重点能力不足。
自组织，享未来！
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