论发展性教学的体验成功教学策略，本文主要内容关键词为：发展性论文,教学策略论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
作者在《湖南教育》2002年第6期上撰文认为，体验成功，是发展性教学的基本教学策略之一。但是，自该问题提出以来，一直缺乏系统的研究，甚至连其涵义也没有得到明确的阐述。文章在对体验、成功、体验成功这三个范畴进行分析的基础上，阐明了发展性教学体验成功教学策略的涵义：即是在教学中，教师主体积极创造条件，引导学生主体由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地体验成功，引导学生避免消极体验成功，学会积极体验成功，让学生在体验成功的全过程中学会避免、战胜和转化消极的情感与错误的认识，发展、享受和利用积极的情感与正确的认识，以促进学生主动性、自主性、创造性、社会性等主体性品质的发展，并使学生能够享有教育生活中的幸福。这里，体验成功不是以体验为终极，而是以学生主体性发展为旨归：体验成功不是原地踏步，而是不断提升的；体验成功和体验失败不是分体，而是连体的；体验成功不是单向度，而是全方位的；体验成功不是原体验成功的代名词，而是原体验成功和再体验成功的共同表征；体验成功关照学生教育生活的两个维度——发展和享受。
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