吉林省蛟河市天北九年制学校 132525
我是一名家乡学科的教师，几年来在这里传道解惑，觉得这个学科与其它学科一样，都肩负着教书育人的重任。苏联著名作家高尔基曾说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他；只有爱孩子的人，才能教育孩子。”我国现代教育家霍懋征也曾说：“没有爱就没有教育。”教师是人类灵魂的工程师，肩负着育人的重任。爱学生是教师的情感表现，教师在教育生命中，用教师职业特有的爱默默奉献着，用爱去培养教育下一代，用情去拨动每一个孩子的心弦。
爱是教师的化身，是教育的天使。教师有了爱的奉献，教育生活就有了支撑点。有人说：“会疼爱自己的孩子的是人，而会疼爱别人的孩子的是圣人。”教师对学生的爱是博大的、无私的，这种没有血缘关系的爱是纯洁的、神圣的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师的责任是影响人、教育人、塑造未来人，这种责任关系到民族的复兴与强盛，关系到祖国的前途与命运。
首先，教师要付出爱。
要把学生当作大写的人来看，因为学生是一个鲜活的生命个体，是发展中的人，是未成年人；他们是人类的希望，是我们的孩子或兄弟姐妹，在他们身上洋溢着蓬勃向上的力量。他们天真活泼、善良可爱，我们只有真心地去爱孩子，才能发现孩子的可爱之处，才能发现他们的点滴进步与成绩，我们的教师也就能从中体会到工作的甜蜜和丰收的喜悦。
其次，教师也在享受爱。
平时诸如“老师好”等普通的招呼，节日里孩子们赠送的一张贺卡，除夕夜一个祝福的电话，当我们身体不适时孩子们的一声问候，这些都是为师的回报，是为师所享受的特有的爱。这种爱也曾多次地感动着我们，同时，我们对教师职业的爱也会更加执着，会“为了一切学生”和“为了学生的一切”而割舍亲情，放弃友情，全身心地去追求：“追求深厚的知识功底，追求精湛的教育艺术，追求崇高的师表形象……”
“人民教师是太阳底下最神圣的职业”，我们要用满腔的热情和执着的爱去建造自己爱的磁场，释放四射的磁力线，让每个学生都享受到磁力的作用。你给学生一份爱，就能产生一条“磁力线”；爱得越广泛，产生的磁力线就越多；爱得越深，“磁力线”的亲和力就越强。这种爱会深深作用于磁体，在学生的心田永驻。这就是师爱，这种爱能在家乡的学科中产生奇特的作用。
论文作者:张敏
论文发表刊物:《中小学教育》2016年2月总第233期
论文发表时间:2016/4/7
本文来源: https://www.lw33.cn/article/af83d8c91c8a3e5ec8e9188d.html