青州市弥河小学 山东 青州 262501
摘 要：针对学生在五六年级学习成绩出现两极分化，文章分析了没有养成认真做作业习惯的原因，如何养成认真做作业习惯的具体措施、效果以及反思。
关键词：习惯养成 做作业 农村学校
在我校四五六年级，学生已经出现明显的两极分化，一大部分学生已经形成了良好的学习习惯，比如能按时独立认真地完成作业。但每个班都有百分之十到二十的学生没有形成这样的学习习惯。我作为一线教师对此很着急。其实教师很多一部分精力就是来教会或者是提高这部分不认真做作业的学生成绩的。
对这部分学生要拿出比优秀生更多的爱心、耐心、恒心、责任心。老师对优秀的学生喜欢是很自然的，但对经常不完成作业的学生喜欢，就要对老师的素质提出更高的要求。这部分学生学习基础差，需要长时间的辅导补课，既需要耐心，更要有责任心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆形成一种良好的行为习惯，需要90天的时间来巩固，这需要老师要有热爱教育的恒心。
1.要让学生觉得作业是搞好学习的必要环节、重要环节。
学生每天的作业都要全批全改，对每一个没完成作业的学生都要问明原因，对学习困难的学生尽可能地多辅导。我们班的王家豪经常不做作业，有一次我讲解了作业后，问他为什么没做完，王家豪说：我觉得作业挺难，就没做。听你讲了作业，我又觉得挺简单了，老师，我会补上作业。
2.要让这部分学生觉得自己得到了老师的尊重。
这部分学生长期不做作业，也长期被老师“忽略不计”，所以对这部分学生辅导时要有耐心，给他能学好的信心。
3.要求学生独立、及时、认真完成作业。
独立就是不能抄袭答案，这个结果是自己脑子的思维结果。及时就是做作业时不拖拉，不能边做边玩。认真就是要求格式正确、书写一丝不苟。当学生在某一方面做得较好时要及时表扬，增强他能做好作业的信心。同时，要教育他养成好的学习习惯，上课听明白了，作业才会简单。
4.联系家长，形成教育合力。
要求家长在家庭作业上检查签字，这样做既可以了解孩子的学习情况，又可以增进与孩子的交流。
经过一学年的努力，学生基本能做到按时交作业，比以前有了较大的进步，没有了抄袭现象，格式正确，书写工整了。但仍存在不如人意的地方：有的学生不会的题就不做，有的学生只会做与例题类似的题，稍有一点拐弯的题就不会做。
因此，作业的布置要分层次，优秀生的作业和后进生的作业可以不一样。在作业的数量上，也要体现出灵活性。
论文作者:张守新
论文发表刊物:《中小学教育》2016年2月总第232期
论文发表时间:2016/3/24
本文来源: https://www.lw33.cn/article/b07d03cceddac50fbeeec228.html