有 时
□ 所罗门
凡事都有定期，天下万物都有定时。
教师通过批改作业可以获得多种反馈信息，从而帮助教师了解自己、了解学生、改善课程设计、评定学生学业成绩。同时，经过教师批改的作业也能给学生提供许多反馈信息。可以从中了解到自己的学业进步情况和了解自己在学习方法上的优缺点，从而有的放矢地改进和完善自己的学习。批改课外作业的方法通常分为订正法和提示法。在选择批改方法时还要考虑学生的英语水平或自我改正的能力。因此，在教学初级阶段主要采用订正法，以后随着学生英语水平的提高，逐步较多地采用提示法。
生有时，死有时；栽种有时，拔出所栽种的也有时。
杀戮有时，医治有时；拆毁有时，建行有时。
第三，以国内消费市场为基础，奠定自身发展的有力土壤。事实上，现阶段的消费市场已经证明了我国消费能力的水平。下一步要努力在刺激国内消费市场上形成新的突破。具体而言，一方面变更中国制造为中国创造，不断的提升我国产品在国际商品市场上的竞争力，将国内的消费力留在国内；另一方面要根据世界财经形式的变化进行合理且适当的资本的输出，将更多的国家纳入到中国“一体化经济圈”的治理范畴，形成更为稳固的合作态势。
抛掷石头有时，堆积石头有时；怀抱有时，不怀抱有时。
为了解当前高校英语数字化教学资源共建共享情况，笔者进行了网络调查和走访部分学校，发现当前高校英语数字化教学资源共建共享不容乐观，主要存在以下亟待解决的问题。
哭有时，笑有时；哀恸有时，跳舞有时。
寻找有时，失落有时；保守有时，舍弃有时。
撕裂有时，缝补有时；静默有时，言语有时。
喜爱有时，恨恶有时；争战有时，和好有时。
(摘自《特别关注》2019年第6期)
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