淡化语法和汉语拼音的主张值得商榷，本文主要内容关键词为：汉语拼音论文,语法论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
语文课应该包括人文内容和科学内容（语法和汉语拼音等），近来语文教育界流行一种“淡化语法”和“淡化汉语拼音”的说法，“淡化”说与科教兴国和“三个面向”方针背道而驰，在强调语文课的人文性时，把人文性和科学精神、工具性对立起来，这将不利于国家通用语言文字法的贯彻，不利于新一代语文素质和综合素质的提高，不利于汉语走向世界的进程。
为了提高学习效率，提高学生分析和驾驭语言的能力，提高他们的语文素质和综合素质，要教实用的语法知识。21世纪是信息化世纪，信息最重要的载体是语言，语言被各大国看作综合国力的重要因素。语言学成果可以直接转化为最先进的生产力，新时代需要大量语言信息处理人才，因而国外大学普遍设有语言学系，美国还有人提出在中学开设语言学课程。在中国取得举世瞩目的飞跃的形势下出现了淡化语法的主张，这应引起我们的警觉。汉语要成为中国综合国力的有力要素，拼音就不能淡化，非但不能淡化，反倒须要加强。要教已经成为国际标准的汉语拼音方案及正词法基本规则。拼音是汉字的注音工具，又是汉语的拼写工具，有助于汉字和普通话的学习，有助于汉语汉字走向世界，利用拼音在互联网上可以走遍天下。规范汉字、普通话和拼音三位一体，相辅相成，实现书同文，语同音，可以从语言方面增强中国的综合国力，促进世界多极化格局的形成。
本文来源: https://www.lw33.cn/article/b5a070e1e346adcf3aade584.html