澳大利亚的“自然”教育，本文主要内容关键词为：澳大利亚论文,自然论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
澳大利亚是一个推崇运动、亲近自然的国家。在澳大利亚我们随处可见这样的情景：大片的绿地、枝叶繁茂的大树、自由飞翔和歇息的小鸟。在周末，到处都可以看见在树林里慢跑、在海边打沙滩排球、晒阳光浴，在大海里游泳、冲浪的人。这次有幸能来到这个崇尚自然的国家，参观了这里的墨尔本大学附属幼儿园，麦考莱大学附属幼儿园，以及布里斯班的幼儿园，让我感受到浓浓的自然气息。
幼儿园的环境和大自然有机结合
在澳大利亚参观的多所幼儿园的环境都绿意昂然。墨尔本大学附属幼儿园里，户外活动场地中有许多大树，树下的泥土上铺着一层细碎的树皮，踩上去又松软又有弹性，秋千就悬挂在大树的枝条上，木条钉成的楼梯直接通往树干上的小木屋。
在另一所学校的幼儿部，有一个很大的植物园，供孩子观察和游戏。在植物园的一角，有一个孩子自主管理的“蔬菜园”，孩子们在教师的指导下以小组的形式播种、浇水、除虫、采摘，再把成熟的蔬菜送到厨房，在工作人员的帮助下洗净、切好、煮熟，最后自己盛出来品尝。
除了户外，许多幼儿园在室内的环境创设中也体现出注重“自然”的一面，教师在花草、假山上有意识地摆放着壁虎、昆虫、小鸟等玩具，创造出一个生态的环境。在活动室中陈列出的孩子们的作品，很多是用植物的叶子、果实加工完成的。
宝宝的活动材料十分原始
在麦考莱大学附属幼儿园，宝宝使用的操作材料都经过精心的选择，所有用具以“自然”为原则来挑选。他们拒绝使用塑料制品，而选用贝壳、松果、长短大小不同的木头、植物的果实、棉制品、羊毛制品等来做操作材料。澳大利亚的教育者认为，孩子们在观察、触摸到这些自然物品的同时，会更加亲近大自然。另一方面，在同这些自然物品游戏的过程中，孩子们的想象力也充分发展起来了。
另外，在我们所到的几乎所有幼儿园都有规模较大的沙池，沙池里摆放了各种各样玩沙的器具，孩子们多数赤着脚自由自在地在沙池中玩耍。
宝宝的许多活动都在大自然中进行
在布里斯班参观一所幼儿园的时候，由于是下雨的天气，许多幼儿带着布制的帽子，光着脚在草地、沙池中玩耍，也有的在爬树、爬木梯，还有的在荡秋千。几个孩子在一面敞开的走廊里，面朝着室外用颜料在画板上写生。
在另一所幼儿园，午饭后一些孩子和教师在草地上喂养鸡和小鸟，还有几个孩子在观察栅栏外草地上走来走去的野鸭子。
在澳大利亚所有这些活动场所的创设和活动材料的提供都蕴含着这样的理念：如果孩子从小就生活在大自然之中，与自然材料的物品相互作用，与大自然混为一体，那么他就更容易从小就把自己看作自然的一部分，从而发自内心地热爱大自然，自觉自愿地衍生环境保护的意识。
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