高“情商”与高“智商”，本文主要内容关键词为：智商论文,情商论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
心理学家早就发现，“智商”高并不一定导致个人的成功，倒是“情商”高的人成功的可能性更大些。“情商”是人才成才和事业成功的要素。
所谓“情商”，即“情绪商数”，是指一个人了解自己以及别人情绪的能力，控制、调整自己情绪的能力。美国西雅图华盛顿大学的心理学家约翰·加特曼教授在最近出版的一本著作《如何培养情绪上高智力的孩子》里声称，培养一名情绪上高智力的孩子，应该是父母培养孩子的真正重点。
加特曼教授说，孩子的情绪商数包括4个主要成分：
第一，孩子了解自己情绪的能力，真正了解自己感受的能力；
第二，了解别人情绪以及对别人情绪作出适当反应的能力；
第三，采用乐观态度接收挑战的能力；
第四，处理人际关系的能力。
加特曼教授说，那些情绪商数高的人有能力控制自己的情绪冲动；他们有能力延缓他们的满足感；他们能够懂得如何激发自己；他们擅长理解其他人的社会暗示。此外，他们也能比较好地处理人生的高潮和低潮。
心理学家做了一个有趣的“果汁软糖”实验：研究者让一些4岁的孩子挨个进入一间空旷的房间，并对每个孩子说：“这颗糖是给你的，但我要出去办点事，如果你等我回来之后再吃，我就再给你一颗。”对这颗糖，孩子们的态度千差万别；有的迫不及待当时就吃下去了，有的稍作犹豫但终于还是吃了下去，有的则坚持等待。研究者进行了跟踪调查，调查表明，这些孩子上中学时，那些在4岁时能以坚韧换得第二颗糖的孩子通常独立性强、自信、开朗、社会适应性强；而那些早年经不起果汁软糖诱惑的孩子则更多地表现出孤僻、易受挫折、固执、并往往屈服于压力，逃避挑战。这个实验揭示的是儿童自己控制情绪和压制冲动的能力。
在现实生活中，有“品行障碍”的儿童，他们玩电子游戏着了迷，虽经反复规劝教育，自己也明知不对，但一经过“电子游戏厅”门口又不由自主地迈进了门槛，根本原因是不能用理智压制冲动。还有一些“学习困难”的儿童，经智力测验智商正常，有的还很高，究其原由是缺乏自信，缺乏独立思考的能力。
21世纪是竞争的时代，要想子女成材，不仅要进行智力的开发，更要强调“情商”的培育。为此，家长应从以下两方面着手。
一是延迟满足。对孩子的要求不应一概满足，对不合理的要求，要否定、拒绝；即使是合理要求，也不防延迟一段时间，尽量让孩子通过自己的努力去达到。这样，就能从小培养儿童克制欲望、控制情绪的能力。
二是挫折教育。让孩子“吃点苦，受点委屈”，培养他们在困难和压力面前保持乐观的情绪；鼓励孩子面对挫折，坚定信念，自我激励，从而有意识地磨砺意志，迎接新世纪的挑战。
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