职业技术教育的发展趋向，本文主要内容关键词为：职业技术教育论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
职业教育探讨
广州白云职业培训学院合办
尽管职业技术教育对国家经济发展的“贡献率”尚不能准确测量，但国际市场竞争实质上是教育体制的竞争，产品的质量取决于生产者的素质，已成为一种共识。发展职业教育，尤其是中等职业技术教育是当今世界教育改革的共同趋势之一。
近年来，世界各国的职业技术教育尤其是中等职业技术教育迅速发展，呈现出许多新的发展趋向。
职业教育向中高级阶段延伸、学习年限延长。近年来，欧美不少国家在大力发展中等职业技术教育的同时，注重发展大专阶段的职业教育。如法国近年来迅速发展的短期高等职业技术教育中就包含了设在中学校园的“高等技师班”（STS）、“短期技术大学”（IUT）和“高等职业专科学院”（IUP），在校生人数达20多万，且每年以5%速度增长。珠江三角洲地区近年兴起的地方高等职业性大学，也是这种趋势的反映。
“第一教育途径”、“第二教育途径”并驾齐驱。由普通教育渠道取得上大学资格称为第一教育途径，通过职业教育渠道取得上高校资格称为第二教育途径。在传统的升学体制中，职业教育只是作为普通教育的辅助，学习者挨到此便打上句号，再也没有升学的希望。第二教育途径的形成，包括中、高等职业教育的接轨和完整的职业教育体系的建立，打破了升学的“独木桥”的限制，为更多的学习者提供了继续深造和自我发展的机会。
加强职业教育立法。为使职业教育管理更规范化，许多国家都注重职教立法。如法国已成为世界上职业教育方面立法最完备的国家之一，已颁布并生效的有“职业教育法”、“职业教育促进法”、“企业宪法法规”及各州的“学校法”，用以规范企业和学校的职业教育。我国的职业教育法也将颁布、实施。
发展职业继续教育。为适应经济、科技的不断发展及产业结构、劳动市场就业情况的变化，企业和职工都希望通过职业继续教育掌握新知识新技能，因而职业继续教育近年来在企业界迅速兴起，内容包括企业管理人员继续教育、个人深造性职业继续教育、职业改行教育、就业入门训练、职业函授教育等。
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