小学数学课堂效率一直都是教师以及家长十分关心的问题，相比较于其它教学科目而言，数学对于小学生而言理解难度较大，尤其是在新课程改革不断深入的环境下，素质教育理念对于小学数学教学也提出了更高的要求，学生在小学数学课堂之上不仅要掌握基础的数学知识，还需要学会一定的思维方式，尽可能得到多方面发展。为了能够进一步落实素质教育改革、提高小学数学课堂效率，笔者也提出了以下几点教学技巧：
一、激发学生的学习兴趣，促进教学有序实施
兴趣是学生最好的教师。小学生本就处在身心都还在发育成长的阶段，其对于世间万物可以说是都具有较大的兴趣。为此，教师在教学过程中就可以把握住小学生爱动、爱玩这一特性来激发学生的学习兴趣，以此来促进教学的有序实施，进而也就能够有效地提高小学数学课堂教学效率。
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二、理论联系实际生活，提高课堂教学效率
数学本就是源于实际生活，可以说是一门对日常生活与工作规律的一系列总结，所以学好数学知识也能将其有效地应用于实际生活之中。针对数学这一特性，教师在进行小学数学课堂教学的时候，就可以将数学理论联系实际生活来展开教学，通过这一方式来解决小学生理解能力较差的问题，借助于生活化数学情境或者是讲故事的方式来帮助学生更好地掌握数学知识点，同时也能有效地提高学生的数学实践应用能力。
三、实施有效的课堂提问，提高效率
1.课堂提问要明确目标。
2.课堂提问要明确教材安排体系。
3.课堂提问要具有开放性、探究性。
开放的课堂提问就是能有效地促进学生积极探究知识的心理状态，激发他们的求知欲。求知欲越强的学生，就能更积极主动地去探索知识。同时还能引起全体学生的有意注意，激发浓浓的探究兴趣。
四、 分层设计课堂练习，及时反馈学习信息
要了解一节课学生究竟掌握了多少知识，是否完成了学习目标，课堂练习能及时反馈这个信息。同时不同的学生，因为基础条件、思维习惯等各方面原因，学生本身就存在着一定的差异，因此教师在设计作业时就要考虑到因材布置，分层设计课堂练习，使不同的学生都能有不同层次的提高，这也充分体现了新课程的理念。
总之，如何在单位时间内提高教学效率、彰显教学效益是现今教育界的热门话题，相信只要我们加强学习，合理安排，充分响应新课程理念，学生的学习效率一定会有明显的提高！
论文作者:熊永峰
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第319期
论文发表时间:2019/7/18
本文来源: https://www.lw33.cn/article/dea3d9e96bedef557d2cd0ba.html