国兴科教才能科教兴国，本文主要内容关键词为：科教兴国论文,科教论文,国兴论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
最近一段时间，在与国内科技界的朋友们交流信息和看法时，我多次听到他们提到一个全新的概念，那就是“迎接知识经济时代，建设国家创新体系”。这次来到北京参加全国政协第九届会议，又有幸与江泽民主席等国家领导人，以及全国科技界的委员们共同探讨“科教兴国”这一重大世纪话题，使我对上面提到的创新观念和体系有了进一步的认识，从中也受到不少有益的启示。
我是一名香港工商实业界人士，多年来深深关注祖国科教事业的发展。香港是一个经济发达、竞争激烈的地区。我在那里长期经营现代跨国企业，事业的发展使我充分体会到，小到一个企业，一个机构，大到一个民族，一个国家，科学和教育的水准高低都是决定其发展程度的重要因素。正如江泽民主席与科技界委员座谈时所说的，当今世界的竞争，归根到底，是综合国力的竞争，实质则是知识总量、人才素质和科技实力的竞争。所以，对于一些科技界委员在会上提出的“实施科教兴国，先要国兴科教”的建议，我深表赞同。
只有国兴科教，从国策和投资方面，都坚持面向亿万民众实施教育和科学的基础工程，坚持举国上下推广普及教育，促进科技发展，才能使“知识创新，技术创新，知识传播和知识应用”有坚实的民众基础，使整个“国家创新体系”有强大的社会载体，形成人才辈出，创新不断的局面。这样才能真正有望在21世纪实现科教兴国的宏伟蓝图。我们注意到，在“国家创新体系”中，知识的概念是重中之重，知识的创新、传播和应用在整个体系中占了很大的比重。这也充分表明了教育为本的重要国策。教育是事关知识创新和人才培养的民族基础大业，所以我认为，21世纪的教育更应坚持“德术兼修”的方针，既要重视现代高新科学技术知识的教授，又不放松优秀民族传统道德文化的传承。
如此才能在高度发达的物质社会环境中，保持人心纯正，世风良好。只有确保国民素质与物质水准同步提升，才能让飞速发展的现代科学技术真正达到促进世界进步，造福人类和平的崇高目标。
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