“保护益虫”教育活动设计（大班），本文主要内容关键词为：益虫论文,教育活动论文,大班论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
情况分析
平时，我看到班上的幼儿经常到田野、树林、花丛中或小河边捕捉自己喜爱的小昆虫，放在小纸盒、小玻璃瓶里，用小棒子敲打看小昆虫跳来跳去，直到这些昆虫死掉才停手。根据这一现象，我在班上开展了“保护益虫”的教育活动，有意识地组织幼儿观察昆虫的形态和习性，通过捕捉、分类、喂养等，让幼儿识别益虫和害虫，初步了解人类与益虫之间的关系，从而懂得要保护益虫，萌发幼儿探索科学的情感。
活动目标
1.认识几种常见的昆虫，分辨出益虫和害虫，知道益虫是人类的好朋友，从而懂得保护益虫。
2.培养幼儿的观察力，激发幼儿探索科学的兴趣。
活动准备：图片、放昆虫的容器10个。
活动过程
活动一：捕捉昆虫
教师向幼儿提问：捕捉昆虫时应注意的事项。
然后组织幼儿到农田、树林、草丛捕捉一些常见的昆虫：蜻蜓、蜜蜂、蛾子、蚊子、七星瓢虫、蚜虫、螳螂、苍蝇，分别将同种的昆虫放在同一容器中，老师帮幼儿写上昆虫的名称，贴上标签，放到教室的自然角，引导幼儿观察识别各种昆虫。
活动二：分类
1.让幼儿根据自己的生活经验将益虫和害虫分类放置（如有错误，教师暂时不予纠正）。
2.教师利用看图片、讲故事、做游戏等，让幼儿识别益虫和害虫，然后让幼儿自己将原来放错的昆虫挑选出来，重新归类。
例：螳螂被人们称为昆虫王国之虎，刚出世的小螳螂就能自行捕食蚊子、苍蝇等小昆虫，经过8—9次蜕皮，幼虫成为有翅的成年螳螂，捕食蜂、蝶、蝗虫等。从螳螂的食谱看，它是对人类有益的昆虫。它的前足活像一部“捕捉机”，平时举在胸前，装着貌似“祈祷”的样子，但只要有害虫经过，它的平和相貌立刻消失，前足甩出去，任何害虫在它面前都无法逃走。尽管螳螂的相貌不惹人喜爱，但为人类除了不少害虫，我们应保护它。
故事：“奇怪的‘病人’”
游戏：“蜻蜓和苍蝇”
活动三：喂养益虫
在幼儿正确辨别益虫和害虫的基础上，将捕捉到的害虫“苍蝇、蚊子、菜青虫（蚜虫）、蛾”放到装有益虫“螳螂、蜻蜓、瓢虫、蜜蜂”的容器中，让幼儿观察益虫是怎样捕捉害虫的。
小结：科学家掌握了虫吃虫的规律，找到了以虫治虫，征服害虫的方法。如：国家收集益虫的卵，藏着过冬，到春天放在害虫多的地方，以虫治虫，节省国家很多钱，而且没有污染，是消灭害虫的好方法。所以，我们小朋友平时要保护益虫，不能乱捕捉。
活动四：画昆虫
请幼儿把看到益虫捕捉害虫的情景画出来。
活动延伸
1.把幼儿的作品布置在墙上，让大家欣赏。
2.将捕捉来的益虫放回大自然，让它们去捉害虫、保庄稼。
3.引导幼儿观察、认识更多的益虫，增强幼儿保护益虫的意识。
本文来源: https://www.lw33.cn/article/e3e348fd23ef4a716377d269.html