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小学入学要作智商测试，在天津竟成热点。从6月初小学招生开始，几乎每天都有四五所学校安排一些孩子到市儿童医院测智商。这是因为小学近年形成的择校热，重点校欲减少招生压力，要挑选智商高或较高的聪明孩子，一般校也想借此提高生源质量。但此举不仅不少家长，连天津教育行政部门也明确表示反对，因为如此既有违于教育科学，有损于少儿平等的受教育的权利，而且有害于青少年的心理健康。智商测试，当禁也！
不可否认，人是有智商差别的。但这种智商对于一个人一生的成才和成就具有什么样的关系，至今都恐怕难下断语。因为在人的成长和作为中除了智商因素外，现代教育科学告诉人们，情商同样值得重视。所谓的“情商”既包括人的认知能力、情感倾向，也涵盖了意志、兴趣、性格等，而这些非智力因素在个人的成才过程中，发挥着不可低估的作用。所以即使幼年时智商并不高的爱迪生们，一生照样放射出熠熠光采，做出千百项发明创造。家中出过12位博士的诺贝尔奖获得者朱棣文在念书时成绩并不好，高中时甚至不愿上学。幸运的是，他发现了自己的兴趣所在，并为之付出所有。近日与其他13位诺奖获得者共聚清华，参加“前沿科学国际研讨会”的Hooft还有过功课不及格的经历，可他并不在乎。“重要的是你是否理解它。要坚持不懈地提问，即使答案正确也应该问为什么。”其成功秘决则是善思多问。即使智商很重要，但现在还没有哪一种测试方式能全面反映孩子整体智力发展水平。由于智商测试有一定的局限性，通过一张卷子来给孩子“定终身”“贴标签”，都会产生偏差，失之偏颇。
退一步讲，即使一个孩子与众不同，也不能因为智商低被拒之于校门之外。因为到入学年龄入学是每一个少儿应享有的公民权利，此种宪法性权利是任何人以任何理由都不能够剥夺的。如果通过智商测试，对智商低的孩子拒绝接收其入学，无疑是对公民平等接受教育权利的粗暴践踏，为法律所不容。所以智力正常的孩子不必进行智商测试，而智商偏下的孩子也应该拒理力争，讨回自己应享有的受教育的权利。
一个孩子智商高低，事关孩子的心理自尊，应属于隐私范围。智商测定的内容和方法均会对测试结果有影响，有的孩子在测试时，由于一时发挥得好或者不好，得出的结果不仅不能真实反映他的真实情况，而公开了智商结果，有的儿童会因为一次智商测试一生都背上沉重的心理包袱，在未来生活中缺乏自信，甚至放弃学习。这才是最可怕可悲的。保护孩子的自尊，培养孩子的自信，让孩子有一个健康向上自强创意的心态，比什么都重要。所以，小学入学不宜测智商，不仅家长应抵制，教育行政部门也应像天津那样，理直气壮地说“不”。
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