境界论文

【历史文化研究】《论语》开篇“学而时习之”证解赵志浩(河南省社会科学院哲学与宗教研究所，郑州450002)摘要：历代学者对于《论语》首句“学而时习之，不亦悦乎”之中的“学”与“...

儒家“仁”观念的三个维度张扬（鞍钢教育培训中心〈党校〉，辽宁鞍山114000）【摘要】《论语》中的仁并没有一个绝对唯一的意义，我们只有将仁视为一种具有贯通、渗透到不同事物中的精...

云南师范大学附属七彩云南小学彭文冲650500关键词：乐学乐学教育教学摘要：“乐学”是乐在其中的一种学习境界。乐学之巅是学乐，乐学是状态，学乐是境界。&...

·学人论语·〔中国现代审美意象研究〕王国维基于意象的意境理论朱志荣(华东师范大学中文系，上海200241)〔摘要〕王国维的意境是意象的境界，基于意象...

“心境互渗”与审美境界——以中国茶道为中心□刘晓婷内容提要本文从“心”“境”关系来探讨中国茶道美学的境界问题。基于“心境互依”而实现的"心境互渗"，是审美境...

自然美的鉴赏曹雪立陆军装甲兵学院摘要：自然美是美学上重要概念，它和社会美、艺术美、科学技术美共同构成了美的存在方式。自然美无处不在，我们如何能够透过姹紫嫣红的自然现象直达美的本...

《了凡四训》选读大抵最上治心，当下清净；才动即觉，觉之即无。苟未能然，须明理以遣之；又未能然，须随事以禁之。以上事而兼行下功，未为失策；执下而昧上，则拙矣。（《改过之法》）大体...

论朱子的用敬思想聂威（江西师范大学马克思主义学院，江西南昌330022）摘要：在研究朱子敬论的成果中，学术界通常使用主敬、持敬、居敬等用法，而对用敬的使用很少。朱子的用敬思想包...

湖北省襄阳市襄州区古驿镇中心小学441122好的教学设计应该既能帮助学生获取知识，又能引导学生发展并提高能力。教师的教学设计可以分为三重境界：授人以鱼、授人以渔、悟其渔识。在这...

新疆阿克苏市第七中学843000摘要：语文教学过程实际上是审美活动过程。现行教材中包含了众多审美因素，如美的意境、美的情感、美的语言，作为语文教师要有效地利用一篇篇文质优美的佳...

新疆乌鲁木齐市第23中学830000在高中语文教学中，教学效果和学生的学习效率，因教师水平的不同,存在较大差距。笔者发现可以将教学效果归结为教师的教学境界，其境界又可分为不同的...

自身技术与精神境界——境界论视野下对西方哲学发展脉络的若干考察邓刚摘要：福柯晚年提出的“自身技术”问题，若从中国哲学视角来看，可视作一种工夫论，但福柯这一学说的局限性在于，作为...

甘肃省永昌县新城子中学737200摘要：语文教学要追求“和美”的境界，实现教与学之和、师与生之和、文与道之和、讲与练之和、放与收之和，努力达成&ldqu...

（武昌理工学院，湖北武汉430000）摘要：美是巨大的体积、激烈的动作、惊人的速度、辉煌的光彩、磅礴的气势、强烈的对比、刚劲的力量。它的特点是美处于主体与客体、自由与必然的矛盾...

摘要：于对冯友兰先生人生四种境界的贯通，我们主要讨论一下三个问题：第一、“‘觉解’将人生境界划分开，是什么又让人生境界得以统惯，而不是支离破...

（漳州实验中学，福建漳州363000）注：本文系福建省教育科学“十三五”规划课题——“部编教材初中语文有效课堂教学策...

中国一重集团有限公司黑龙江齐齐哈尔161042“领导干部不仅要从提高自身素质和岗位职责、而且要从社会责任和示范需要来看待读书问题，既做读书学习的自觉实践者，又要做学...

（三台县协和乡中心小学，621100）语文课中最主要的课型是阅读课，一堂好的阅读课的标准是什么？有专家认为应该具备三个要素：即“书声朗朗、议论纷纷、情意浓浓。&rd...

江苏省盐城市射阳县港城实验小学224300摘要：新教育明确提出了理想课堂的六个纬度和三重境界。打造理想课堂，上“好”一节课，成为课程实施与教学改革的重要...

甘肃省天水市麦积区花牛镇高家湾小学741000摘要：在全面推行素质教育的今天，美育被推向了一个更新的高度。在语文教学中渗透美育教学，培养学生感受美的能力，陶冶学生美的情操。关键...