心理课论文

“互联网+”背景下的心理健康教育翻转课堂尝试□高琦璐〔摘要〕传统的心理课多以故事、榜样引领、心理剧表演、讨论等方式开展，本研究借助“互联网+”的新技术，运用翻转课堂的教学模式，...

心理课如何通过师生问答提高课堂效率□胡慧娟〔关键词〕问答；心理课；提问心理课堂是开放的课堂，如何通过师生问答的方式提高课堂效率值得反思。有效师生问答需以良好的问题设计为基础，以...

探寻生命的意义——欧卡在高中心理健康教育课程中的应用□张琳〔摘要〕高中生处在自我同一性发展的关键期，他们对于“我是谁？”“我从哪里来，要到哪里去？”等问题有了深入思考，开始积极...

突破阻抗，营造平等开放的心理课堂氛围□何思行〔摘要〕心理辅导课中，学生对自我暴露的抵触和抗拒，是常有的阻抗现象。以一节心理健康教育公开课为例，探讨了公开课上减少阻抗现象的方法：...

走好三步棋，上好心理课□邢延清〔摘要〕心理健康教育课作为心理健康教育的重要形式，是以绝大多数心理正常的学生为对象，以提高学生心理素质，维护学生心理健康为目标，以团体教育、团体训...

一次“教学意外”引发的对课堂负性信息处理的思考□潘睿华〔摘要〕在心理课堂教学中，有时学生会受社会上负性信息的影响，表达出一些“不合时宜”的观点。这是帮助学生进行道德社会化的契机...

如何为一节心理课画上完美句号□王倚杏黄喜珊〔摘要〕随着心理健康教育课程的不断完善，越来越多的教育者关注如何提高心理健康教育课堂的质量。而一堂心理课如何结束对发挥其教育效果起到举...

上一节有趣走心的心理课□白玉萍〔摘要〕怎样的心理课是一节好课？一要有趣，增强心理课的趣味性，激发学生的学习动机，避免学科化——不能使心理课像其他学科课程一样，讲授大量心理学的概...

课堂总结在心理健康教育课中的应用□姚驹李冬青〔摘要〕一段发人深省的课堂总结是心理健康教育课中必不可少的一部分。但是由于心理健康教育课的特殊设定，课堂总结环节往往得不到广大科任教...

我的爸爸我来说——小学中年级绘本故事心理辅导课设计陈芳【关键词】绘本故事；心理课；亲情【设计理念】目前，在大多数家庭中，抚养和教育孩子的主角是妈妈，父亲角色缺失，孩子普遍和爸爸...

静待学生成长赵华丹每个学生都有其成长规律，每个学生都值得被期待，有时候他们只是不善于表达，有时候我们只是舍不得放手。在学生的成长过程中，我们给予关注和鼓励，也许在将来的某一天，...