《现代育儿·幼教荟》2017年7月论文

潮州市绵德幼儿园李静敏《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。...

潮州市绵德幼儿园郭健我们这代人对于童年的回忆，就是和小伙伴们在阳光充足、空气新鲜的场地上玩耍：跳橡皮筋、踢毽子、抓石子、丢手绢、玩沙包等，回忆里是满满的幸福和快乐。如今，孩子们...

潮州市绵德幼儿园谢燕玲游戏是幼儿园活动的基本组织形式，在幼儿的学习生活中具有重要意义。民间游戏是我们中华民族文化的一部分，各种各样的游戏不仅可以促进幼儿的身体健康，还能给幼儿带...

潮州市兰英第二幼儿园林榆“奴仔同细（从小）爱唱歌，唱起歌来笑呵呵……”在孩子们的欢声笑语当中，我们发现了吟唱家乡童谣的魅力，...

潮州市兰英第二幼儿园谢浓随着全球化的发展，外国的“洋文化”越来越受青年一代的追棒和喜爱，相反我们家乡的本土文化、传统习俗越来越受冷落。作为承载着培养祖国...

潮州市兰英第一幼儿园林妙红广东潮州是一个历史悠久的文化名城。早有民谣：“到广不到潮，枉费走一场”。潮州本土文化源远流长，具有深厚的历史文化底蕴。如何在幼...

潮州市绵德幼儿园本土文化课程资源是指幼儿园所在地方的自然生态和文化生态方面的资源。幼儿园如何做到有效地传承与发展本土文化课程资源呢？笔者在实践研究中，以学前教育课程改革理念为指...

潮州市兰英第二幼儿园彭纯佳这一主题方案我们曾经开展过几次，都收到了很好的学习效果。在开始这一主题的学习之前，我们信心满满，相信孩子们可以从这一主题中学习到很多课本没有的东西，最...

潮州市兰英第二幼儿园潘佳榕潮州歌谣文化源远流长、丰富灿烂，但年轻一代却知之甚少。潮州歌谣文化蕴含丰富的文化知识，是一种良好的地方课程资源，有利于我们教师扩充知识资源，拓宽教学途...

潮州市兰英第二幼儿园苏丽敏“天顶一粒星、地下开书斋……”这些潮州歌谣朗朗上口，又可用于各个活动中去。潮州歌谣，既不失文采，又...

潮州市兰英第二幼儿园吴细如在我的家乡，有一种流传甚广的文化形式——“潮州歌谣”。它不但易于传唱，语言化雅入俗，生动浅显，有着很好...

潮州市兰英第二幼儿园林嘉秀近两三年来，我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，结合本地区实际找准教育的切入点，倡导多元的、开放的、尊重文化差异和个体差异的教育理念，积极探索...

潮州市兰英第二幼儿园谢淼潮州歌谣是潮汕文化宝库中的一颗明珠，千百年来，世世代代耳口相传。质朴天然、富于生活气息的歌谣，其教育性、文学性和趣味性都极具独特，对幼儿进行歌谣教育可促...

潮州市兰英第二幼儿园黄雪云林文珊最近几周，孩子们在一首首的潮州歌谣、朗朗上口的童谣、一个个的游戏中不停地畅游、嬉戏，在快乐中收获，在游玩中体验。带着他们敏感的眼睛、好奇的心灵、...

--记荔湾区“醒目仔”粘土作品创作广州市荔湾区教育发展研究院裴光华为贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要（2010—2020年）》及《幼儿...

“首届广东特色幼儿园巡礼大型公益活动颁奖盛典”暨“妈妈您最美——爱在365天”好家风德育主题活动启动仪式...

陪伴是最好的教育，家长和孩子相处更融洽，孩子才能更快乐的成长。由《都市人·现代育儿》、孩教圈主办的“幸福陪伴，快乐成长”亲子嘉年华活动于2...

为丰富幼儿园活动，加强园际交流，同时充分发掘孩子学习英语的潜能，用丰富多彩的游戏、小故事、小歌谣激发幼儿的兴趣，使孩子在轻松的活动中潜移默化地掌握英语学习的技能技巧。《都市人&...

梅江区实验幼儿园曾秀平幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题，寻求答案的探索过程。在这一过程中，幼儿获取广泛的科学经验...

广州市海珠区大塘幼儿园沈世香本文系广州市教育科学‘十二五’规划课题（Guangzhoueducationscientificresearchprojec...