《考试与评价》教师版2013年第6期供稿论文

■杨献凤新沂市合沟中学一、引言近年来，中考英语书面表达命题形式趋于多样化，体裁趋于丰富化，题材趋于开放化，分值有增加的趋势，这说明书面表达在整个评价体系中的重要性。此外，中考书...

■张正莲徐州市建平求知中学“师者，传道、授业、解惑也”，这是我国唐代大文学家韩愈对典型的传统教学中教师角色的定位，使师者成为“无所不知&rd...

■吴水香南京市高淳区桠溪中学一、初中英语阅读课“读后任务”存在的问题初中英语阅读课一般采用Pre-readingTask（读前任务）、While-rea...

■薛静徐州市铜山区清华中学本学期，我校轰轰烈烈地搞起了“人人都上阳光课”活动，旨在改变一些低效、无效的课堂教学活动，激发学生的学习兴趣，提高每节课的教学...

■刘静东海县实验中学在传统的词汇教学中，教师往往脱离句子和课文，采用将新单词写在黑板上，然后进行带读讲授词义的教授法，不仅使学生感觉词汇学习枯燥无趣，更会影响他们的学习积极性，...

■葛宜化新沂市草桥中学《英语课程标准》明确指出了语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种技能综合运用能力。听、说、读、写是学生学习英语语言的一种重要交流方式，是学生获得知识、发...

■王莉徐州市贾汪区英才中学词汇是语言的三要素（语音，词汇，语法）之一，是语言的建筑材料，用以表达概念的。离开词汇就无法表达思想；词汇不丰富，也必然会影响思想交流。但在目前的教学...

■郑平盐城市毓龙路实验学校随着新课程改革的逐步推进，“以人为本”的教育理念深入人心，初中阶段教学评价问题越来越体现出其重要性。评价是英语课程的重要的有机...

■吴雪景徐州市铜山区郑集镇中心中学阅读是英语教学听、说、读、写四大教学内容之一，是英语教学中的重点。《新课程标准》指出应侧重培养学生的阅读能力，且近几年课改的深入中考中阅读的比...

■许静新沂市第八中学一、时代背景随着我国社会发展逐步国际化、开放化，英语学习日益显出其重要性,在中学阶段英语也越来越重视。但是如何根据英语课程标准来为学生策划出适合他们生理和心...

■单江营东海县西双湖中学不同性别的学生在认知水平、辨别能力、性格特征等方面都存在着差异。不同性别的学生组成合作学习小组，更有利于互相促进，共同提高。4.学生的家庭背景差异学生们...

■杨红南京市第三高级中学在英语教学中，文化主要是指英语国家的历史，地理，风俗习惯，文学艺术，宗教信仰，生活方式，价值观念等等。英语语言是英语国家文化交流的载体，含有丰富的文化内...

■魏静徐州市铜山区大许镇中心中学为了实现英语考试评价信息化、提高我省中考英语听力和口语测试评价信度和评价工作效率，江苏省从2009年起英语中考实行听力口语自动化考试，采用&ld...

■徐艳新沂市马陵山中学课堂是师生交往的舞台，是人与人面对面的交际，发挥师生双方的积极性。交际是通过课堂教学活动来实现，课堂是培养学生交际能力的重要场所。在课堂教学过程中，教师应...

■仲海萍宝应县范水中心初级中学基础教育新课程改革已经在全国推广了好几个年头，而相应的英语新课改也在全国各个中小学校遍地扎根。新课程改革决定了面向全体学生、将教学的过程变成师生共...

■王娟南京市溧水区群力中学课堂是教育教学的主阵地。我们的教育教学的成败主要系于课堂教学，因此，我们教育工作者应该在很大程度上努力挖掘课堂教学的内涵和外延，不断增强课堂教学的生命...

■王艳徐州市大黄山中学一、引言随着高科技的发展，社会分工越来越细，人与人之间的合作也越来越多样化。个人的力量是有限的，要想成就一件大事情，往往只有在团队的共同合作下才可能高效率...

■刘景香丰县欢口育英中学一、农村学生英语口语教学现状在教学过程中，我发现大多数学生不愿也不会用英语表达。即使站起来说，也会说的很小声。我以为有以下几点原因：1.“害...

■王尊业新沂市钟吾中学教学有法，但教无定法，每位老师所采取的教学方法都是不同的，在办公室里经常听到不少英语老师埋怨：“这节课讲得累死了，但学生就是不配合，有几个孩子...

■梁红徐州高级中学现在的学生在升入初中之前已经接触了好几年的英语学习，对英语的基本语音，交际用语和简单的句型结构都有了一定的了解，为初中的英语学习奠定了一定的基础，但是由于小学...