王德霞吉林省松原市宁江区第六中学138000初中历史课标指出:“注重初中学生的心理特征和认知水平,了解学生的生活经验和知识基础,结合具体、生动的史实开展教学&rdq...
莫春花江西省赣州市南康区三江中学341400摘要:培养学生学习兴趣是提高教学质量的重要手段。针对中学数学教学中学生学习兴趣的培养进行了探讨,提出了通过贴近生活教学,激发学习兴趣...
刘雪峰山东省青岛市城阳第四中学266000国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告指出,学习合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。自主、合作、探究的学习方式也成为我国...
吴丽倩吉林省松原市宁江区第一中学138000一、元认知的定义在众多的元认知定义中,虽然心理学家们对元认知下的定义各不相同,但究其实质却都是相同的,即任何以认知过程与结果为对象的...
裴红云山东省寿光市第一中学262700高中化学具有理科的难度,又有文科的琐碎;既需要理科类的抽象思维,又需要文科类的分析记忆。对高一学生来说,感到学习困难的原因还有,第一,初中...
叶明华江西省赣州市安远县天心中心小学342100摘要:阅读教学是语文教学的重要组成部分,与学生的成长关系密切。在阅读时,培养他们对课程本身的兴趣,让学生有始有终地入情入境;在读...
王树娥山东省寿光市上口镇中心小学262732有的学生总觉得写作文很难,写出的文章空洞乏味,三言两语,不着边际。其实,这是普遍存在的问题。我在作文教学过程中发现很多小学生一是感到...
谢善清江西省赣州市安远县天心镇万田小学342100摘要:每一门学科都有自己特有的语言,用来表达其内容,数学语言作为一种表达科学思想的通用语言,有其特殊性,它精巧、简明、方便,是...
刘春苗吉林省松原市宁江区新城中心小学138000学以致用是数学教学的终极目标,数学教学的终极目标是学以致用。培养小学生运用所学数学知识解决实际问题,提高小学生应用数学的实践能力...
贺国雄甘肃省白银市平川区旱平川中心小学730900写作是一种综合性、创造性的思维活动过程,光靠一味灌输、被动的练习是不能奏效的。教师应想方设法去激发学生的习作兴趣,从而让学生轻...
李文博山东省阳谷县李台镇联校252314《小学语文课程标准》指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。小学语文教学的...
边丽荣吉林省松原市宁江区第六中学138000作为素质教育的音乐教学,必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式,必须是使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中实...
陈刚毅陕西省汉中市城固县城关中学723200摘要:语文教学中,利用对学生进行语言训练的机会,通过朗读唤起,品味语言,仿写续写,描述再现的语言训练形式,发展学生思维想象力,形象思...
彭兵江西省赣州市安远县龙布中心小学342100摘要:学生怎样适应当今的素质教育形势呢?唯一的答案——学生只有掌握了科学的学习方法,具备了较强的自学能力,...
张树坤山东省寿光市洛城街道留吕小学262734在小学数学教学中,要使学生有好的学习素质,必须进行多方面能力的培养。其中,思维能力的培养尤为重要。在教学中也时常忽视形象思维的培养...
王宏光吉林省松原市宁江区临江小学138000摘要:培养学生的创新思维,就是让学生思维具有积极性、求异性、广阔性和联想性等。在小学数学教学中培养学生的创新思维能力,是目前小学数学...
刘乐军慈玉庆山东省寿光市稻田镇实验小学262700摘要:我曾听到这样一种说法,语文老师上写作课太容易了,上课后,在黑板上写上一个题目,让学生写去吧!作文批改也不是难事儿,用红笔...
王自科甘肃省武威市凉州区武南镇张林寨小学733009摘要:在日常教学过程中,很多教师都注重培养学生的文字审美能力、图片、场景审美能力和音乐鉴赏能力,但却存在着评价尺度不尽相同、...
耿春吉吉林省扶余市大林子镇中心小学131200;于彩荣吉林省扶余市实验小学131200自主学习不是让每个学生各学各的,是要激发起全体同学的学习兴趣,使每个学生都积极主动地去探索...
李德林山东青岛平度市白沙河街道张戈庄小学266700摘要:阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是语文教学的核心内容。成功的阅读教学不仅能够培养学生的“语感&rdq...