重庆市璧山来凤中学校刘代庆高中数学知识理论性强,内容多而抽象,因此不少同学进入高中之后很不适应,首先遇到的是理论性很强的函数,再加上繁杂的解析几何,空间想象能力要求很高的立体几...
贵州省黄平县翁坪中学杨秀江常言道:学起于思。“思”是创新学习的核心,是课堂的“轴”。通过思考探索的过程,拓宽思维,才能迸发出创新...
沧州市第五中学李洁《数学课程标准》中要求“教师向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基础的数学知识与技能、数学思想和方...
云南省镇雄长风中学王辉很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,尤其对于农村的学生来说,由于缺乏良好的学习习惯,不能认真地、...
沧州教育局石油分局钻二中学李爱华化学课程资源是学生有效学习的载体,是教师实施教学目标的基本保证。在学生的身边,有各种各样的课程资源,若能合理运用,可以激发学生学习兴趣,提高课堂...
巴中市高级中学——苟靓如何让提升中学数学课堂教学效果——是每位中学数学教师都十分关心的问题,也是每位数学教师终身努力想解决的问题...
湘阴县知源中学陈旭泉杨文廖庆当前课改的目的不但要让学生学会知识技能,更要不断提高学习能力,促进学生终身学习与发展。因此,现代高效课堂必须具备三个特征:主动性,生成性,生动性。主...
山东省济宁市第十五中王瑞洪快乐学习是一种享受,学到新知识是一件快乐的事,读书、上课、完成作业、复习功课、与同学交往、向老师提问等,都是很有趣的学习。一旦从学习中找到了乐趣,也就...
巴中市高级中学——李军材一元二次不等式是高中数学知识的重要组成部分,贯穿整个高中阶段的数学体系,在代数、三角、解析几何中都有涉及,所以对它的教学研究必不...
河北任丘华北石油钻二中学田雪花物理规律的建立,是一种创造性的劳动。需要有必要的物理知识作基础,大量的实验事实为依据,通过抽象思维、形象思维和直觉思维共同作用,利用归纳、演绎、类...
江苏省丰县顺河中学黄文艳数学是一门抽象学科,数学知识是人类对客观事物数量关系和空间形式认识的结果,它从数和量两方面反映客观事物的属性及其关系。教学的目的是培养德智体美劳全面发展...
山东省金乡县第二中学孔新荣以往,在数学课堂教学中,老师们认为讲得越细,学生学得越容易,课堂教学效率会更高,领着学生走,他们总可以少走些弯路吧。但是恰恰是这样做,养成许多学生不动...
云南省镇雄县第一中学汪金教育工作者都有一个共识:素质教育己经成为当今教育的一种趋势。然而,对于素质教育到底采取什么样的模式则是仁者见仁,智者见智。可是不管采取什么样的模式,都有...
沧州市教育局石油分局钻二中学王珊珊二十一世纪的教育有四大支柱,即学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。随着新课程改革的不断深入,课程内容更加注重学生的生活实践能力,重视体现师...
重庆涪陵十八中学陈琼高中数学与初中数学相比,知识的深度、广度,能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中学生仅仅想学是不够的,还必须&ldq...
沧州市教育局石油分局钻二中学李军周现代教育,就要从注重学生的全面发展出发,培养学生终身学习的能力为目标.为此,增强学生的参与度,改变学生被动的学习方式,还学生“学习...
山东省莱芜市高庄中学亓超数学对于大部分学生主观认为很难,复杂、抽象难于理解,导致大部分学生对数学的学习疲于应付,成绩不高,何谈趣味可言。针对此情况,谈几点认识:一、利用数学史赋...
—初中数学高效课堂之我见礼泉县东关初中王晓楼在全面推进高效课堂的今天,如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。学生不再是消极、被动的知识的接受者...
山东省肥城市安驾庄镇初级中学袁永华著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。”情感对学生的学习活动和他们的身...
宁波市曙光中学陈怡颖俗话说:“习惯成自然”,良好的学习习惯,能使学习从内心出发,不走弯路而达到高境界;不良的学习习惯,会给学习的成功带来困难。大纲也指出...