童谣论文

胡莉敏浙江省宁海梅林第二小学【摘要】画画和写话是学生经常要做的事，但学生对于这两样事的态度却截然不同。在美术课堂中，“画”有时需要“话&rd...

摘要：童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。四川童谣则是根据四川...

毕丹南京市古平岗小学江苏南京210013【摘要】童谣在语言风格、修辞方式等方面与儿童心理和认知特点高度契合，深受孩子们的喜爱，也因此成为教师开展教育活动的重要抓手。通过合理运用...

摘要：童谣自古以来就是儿童教育的一种重要形式。但是，在以往，童谣对幼儿的教育作用发挥通常是无意识的，其教育价值的发挥不能得到保障。而在现代教育理念及需求下，我们将童谣引入幼儿教...

江苏省常州市武进区牛塘中心幼儿园213163摘要：游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增...

摘要：童谣也称儿童谣、孺子歌、小儿语，是一种强调格律和韵脚的短诗或歌谣，它是专门为儿童创作的。童谣最主要的特点是朗朗上口、通俗易懂，幼儿一听就能明白，学习起来也比较简单。童谣的...

福建省漳州市龙文区区直机关幼儿园363000龙文区，是福建著名的侨乡之一，有着历史悠久的文化底蕴：申遗的龙文武术、木偶剧、舞龙舞狮、大鼓凉伞等闽南民俗文化。通过问卷调查、访谈、...

◇侯玉华（南充市营山县西桥完全小学营山637700）体态语言即肢体怨言，就是用手势、姿态和表情（眼神）来表达某种意思的一种无声语言。体态语言是人在交往过程中，用来传递信息、表达...

◆王桂梅沈安军山东省平邑县铜石镇西皋完小273307我们常说：兴趣是最好的老师。对于刚刚步入小学阶段的孩子来说，如何引导他们进行阅读，并在哪些方面进行指导呢？许多老师写过不少的...

丁德凤吉林省集安经济开发区中心小学134200常言道：“笑一笑，十年少。”的确，生活中需要快乐。小学语文课是语言比较丰富，容易放飞想象的课堂。如何创造快...

陈丽华临海古城中心幼儿园浙江［摘要］民间童谣作为民间文学的一种，是一个富有独特性的教育领域，它可以让幼儿增长知识、激发想象、培养品德、启发智慧、陶冶情趣等优点，民间童谣具有鲜明...

陈晓兰福建省晋江市龙湖镇阳溪中心小学362241《语文课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。&rdq...

（广安市广安区希望小学广安638550）童谣是儿童认识世界的一个窗口，通过它，儿童可以看到大千世界的千姿百态，认识各种各样的自然现象，并对他们的生活和学习进行描述与歌颂。可以说...

甘肃省白银市会宁县幼儿园730700摘要：游戏活动中提高幼儿语言表达能力是本篇文章主要阐述的一个问题。本文主要分析了游戏活动对于提高幼儿语言表达能力的价值，分析了游戏活动相对于...

（遂宁市安居区磨溪镇中心幼儿园遂宁629000）童谣，是指由成人拟作或由儿童自己编创的供儿童欣赏、吟唱的歌谣。童谣与孩子的生活比较接近，语言生动形象、结构简单、富有情趣，符合孩...

湖南省祁阳县八宝镇中心小学426100摘要：阅读教学是小学语文教学重要的一环，是提高小学生语文素养的重要途径。兴趣是内在潜力的激发，兴趣是最好的老师，小学生语文素养的高低取决于...

（遂宁市安居区磨溪镇中心幼儿园遂宁629000）随着幼儿园课程改革的不断深入，我国幼教工作者在学习国外先进课程理论的同时，越来越认识到传统文化对幼儿发展的重要性，并逐渐重视从传...

云南省瑞丽市勐卯小学678600摘要：新世纪新一代课程改革与时俱进，反映了十分鲜明的时代特征，这就意味着对老师的要求更高，特别是语文老师，不能再停留在备课、上课等方面。在学习经...

——以在兰英二幼开展潮州歌谣教学为例潮州市兰英第二幼儿园刘淡瑜潮州歌谣内涵丰富，其中的儿童歌谣多具有启蒙教育作用。将潮州歌谣引入幼儿园教学，结合《3-6...

潮州市兰英第二幼儿园苏丽敏“天顶一粒星、地下开书斋……”这些潮州歌谣朗朗上口，又可用于各个活动中去。潮州歌谣，既不失文采，又...