PISA论文

合作问题解决素养的提升与发展——基于PISA2015合作问题解决测试结果的启示赵宁宁李婕李子寅［摘要］介绍PISA2015年合作问题解决的测试框架，讲述了三个合作维度和四个问题...

变与不变：PISA2000—2021数学测评框架的沿革曹一鸣，朱忠明（北京师范大学数学科学学院，北京100875）摘要：测评及相关研究的开展，推动了PISA数学框架在“变与不变...

反思PISA影响力的科学权威——基于媒介研究视角的分析王熙(北京师范大学教育学部，北京100875)摘要：已有的针对PISA影响力的反思大多围绕PISA测评技术本身的科学性，本...

●教育国际化研究全球教育治理渗透：OECD教育政策的目的①——基于PISA测试文献的批判性分析马健生蔡娟（北京师范大学国际与比较教育研究院，北京100875）［摘要］通过对PI...

芬兰教育特点解析王盈1朱晓男2李利32018年10月，北京市教科院一行19人赴芬兰学习培训两周。2000年，在OECD组织的PISA测试中，芬兰这个北欧小国的教育逐渐吸引了世界...

芬兰：PISA热的局内人反思＊——对话芬兰教育研究所测评团队于国文曹一鸣摘要：芬兰以其高质量的教育引起国际社会的广泛关注，其在PISA测评中的表现历来卓越，但又存在着显著下降趋...

德国移民学生与德国本土学生PISA成绩比较孔佳彧1，朱平2（1.广西大学公共管理学院，广西南宁；2.陕西科技大学教育学院，陕西西安）摘要：到2015年，PISA(Program...

公平教育绽放生命和谐之美黄明勇芬兰青年参加世界PISA考试，多次名列前茅，且多项调查显示，芬兰学生的创新力和竞争力高居世界榜首。据说，芬兰学生上课时间很少，一般上午9点上学，中...

一种基于多阶认知诊断模型测评科学素养的方法*詹沛达于照辉李菲茗王立君(浙江师范大学教师教育学院,金华321004)摘要科学素养是指作为一名有反思意识的公民所具有的解决科学问题...