河南省汤阴县五陵镇五二街学校王小玉摘要:课堂教学既是学校教育教学的主阵地,也是学生健康成长的主阵地同时又是落实新课程理念、实现新课程目标的主阵地。课堂,讨论就是让学生参与教学过...
河北临漳县砖寨营乡中学王丽敏摘要:个性化作文教学是一种新模式的教学实践,是教师个性化的教和学生个性化的学的统一。关键词:初中生个性化写作个性化作文教学是一种新模式的教学实践,是...
河北省永年县第一实验学校王芬连摘要:通过句型教学,将大量零散的内容,缩减为句子模式和公式,变得既直观又简单,使学生的记忆和运用都变得容易。本文主要探讨英语句型教学的重要性及实践...
河北省邯郸县尚壁中心小学王春霞摘要:作文教学模式,是教师教学过程中总结提炼出来的经过实践检验认为是行之有效的比较固定的作文教学思路、教学方式。关键词:小学生作文教学作文教学模式...
河北省邯郸县第三中学史艳超摘要:逻辑思维是借助于概念、判断、推理等思维形式所进行的思考活动,是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式,是初中生数学能力的核心。关键词:初中...
河南省安阳市第六十五中学段瑞君摘要:作为一种新型的教学组织形式,小组合作学习是指为了完成共同的目标与任务,学生在小组中有明确责任分工的互助性学习。在英语教学中,实施合作学习的目...
河北省邯郸市第二十五中学牛晓广摘要:语文教学大纲指出:“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读品质。”即在传授语文基础知识的基础上,培养学生...
河北省邯郸市第十中学孟红英摘要:《数学课程标准》中指出:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”;“正...
河北省鸡泽县双塔镇中心小学栗社兴摘要:“对话教学”依托语言,又发展语言,承担语言教学基础的小学语文课程与对话教学有着密不可分的关系。可见,建立以&ldq...
河北省鸡泽县特殊教育学校李彦利摘要:义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性,要求数学教育面向全体学生。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律和...
河北省邯郸市丛台区丛阳小学李肖白摘要:教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童学习愿望的源泉是思维智力上的感受和情感色彩,儿童的思维是同他的感受和情感分不开的,数学和认识周...
河南省安阳县第一高级中学王凤枝摘要:高中物理研究的对象就比较复杂且抽象通常要用定量的方法进行分析、推理和论证。这就要求学生应具有较强的分析、推理、,概括和想象等思维能力;有较强...
河北省邯郸市汉光中学李绍明摘要:“对话”是新课程所倡导的重要理念之一,它应成为课堂中师生的主要交往方式和学生的主要学习方式。关键词:初中语文对话教学&l...
河北省成安县柏寺营乡漳边学校李利民摘要:小学语文活动课是以培养和发展学生兴趣、能力与特长为目的的一门课程。与语文课堂教学这种形式相比,活动课更是为学生及教育提供了更广阅的空间。...
河北省邢台经济开发区火炬学区黄家屯小学康绍志摘要:随着知识经济时代的到来,全社会对人才培养模式提出了全新的要求,培养学生的创新精神和实践能力是越来越被教育者所重视。为了适应教育...
河北邢台技师学院李金猛摘要:实施素质教育,培养学生的自学能力是关键的一环,而自学能力是一种综合性的能力体现。因此,培养学生的自学能力,是摆在我们广大化学教师面前的一项极为迫切的...
河北省成安县横城小学霍文英摘要:发展学生的创新思维是作文教学培养学生创新能力的关键。学生创新思维的发展过程是一个复杂的过程,要高效率地促进学生创新思维的发展,必须根据创新思维的...
河北省邯郸市丛台区丛阳小学胡贝贝摘要:阅读作为一种社会现象,有它自身的功能,有它存在的价值。阅读可以学习知识,可以获取信息,可以得到精神上的享受。阅读是使人精神得到成长和生存能...
河北省邢台市第五中学韩秀芬摘要:数学概念是反映数学对象的本质属性和特征的思维形式。数学公式、定理和方法都是反映数学对象和概念间的关系。如果没有学好数学概念,那么对数学公式、定理...
河北省永年县第九中学冯雪霞摘要:作业批改是情感输出的载体,它不仅体现了教师对学生作业的意见和态度,而且也体现了教师对学生学习成果的认可或否定。批语内容所蕴含的情感意义,从某种角...