![试论生活化教育理念在初中语文教学中的渗透论文_马甜]()
新疆石河子第十六中学832000摘要：生活化教育理念，指在教学中融入生活元素，使用更加自然、舒适的教学模式。在我国的九年义务教育中，初中生的身心发展以及性格观念的培养正处于关键...
![寻找春天的脚印论文_翟南南]()
山东省淄博市淄川区特殊教育中心255100摘要：家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的...
![论语文教师课堂角色论文_赖金秀]()
江西省龙南县里仁镇中心小学341700摘要：作为一名语文教师，在语文课堂教学中的角色，也无非同主持人一样，就是在主持一个节目，是一个导演，把教师和学生放在一个平等的交流位置。通...
![论幼儿舞蹈教育在幼儿身心发展中的重要性论文_杜娟]()
山东省枣庄市台儿庄区实验幼儿园277400摘要：舞蹈是幼儿教育中非常重要的一部分，是对幼儿开展素质教育的主要途径，深受到幼儿们的喜爱。通过舞蹈教育的有效实施，不仅可以促进幼儿体...
![浅谈幼儿园游戏教学论文_刘洋]()
四川省南充市西华师范大学幼儿园637000游戏化教学的研究，涉及到教学、游戏以及其之间的关系。游戏化教学是指教师以游戏为手段来组织、开展教学活动的一种教学方式，旨在让幼儿在愉快...
![夯实内涵求特色 立足创新促发展论文_黎明]()
辽宁省辽阳市宏伟实验学校111000一、“精要讲析”，创建在线课堂为充分发挥校园网系统教学平台作用，经研究决定，我校开辟“精要讲析&rdqu...
![浅谈如何加强初中学生的英语书写训练论文_齐艳平]()
吉林省松原市宁江区第六中学138000摘要：书面表达是近几年初中英语中考的重要题型，是一种反映学生表达、传递信息和解决实际问题的语言交流能力的十分重要的语言测试手段，同时也是用...
![初中数学教学与实际问题的几点思考论文_马正雄]()
甘肃省积石山县移民中学731799摘要：我们的教学应该联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，...
![多措并举，提高学生写作水平论文_陈吉艳]()
浙江省温州市永嘉县翔宇小学325100摘要：写作教学是小学语文教学的重要组成部分，写作能力是学生语文综合能力的重要体现。如何提高学生的写作水平，一直是每位小学语文教育工作者研究...
![最美不过读书声论文_李金凤]()
——浅谈小学语文教学朗读指导李金凤黑龙江省双鸭山市宝清县实验学校155600张志公先生这样说：“课堂上听不到琅琅的读书声，算不上一节好的语文...
![浅谈如何培养幼儿的安全意识论文_柴璐]()
山东省寿光市学府书香苑幼儿园262700《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿园的安全工...
![也谈素质教育背景下的新教育评价论文_窦庆东 都启海]()
湖北省南漳县城关镇金庙中学441500摘要：在素质教育大力推行的今天，我国教育事业有了极大的进步，学校更加注重学生的全面发展，教师教学理念和教学模式发生转变，教学质量有了提高。...
![高中语文自主阅读教学的意义论文_和爽]()
黑龙江省大庆市大庆中学163000摘要：研究自主阅读教学的意义在于它有利于促进学生全面发展，有利于促进传统师生关系的转变，有利于师生终身教育的可持续发展。关键词：自主阅读主体发...
![浅谈小学语文学习习惯的培养论文_周雪飞]()
山东省栖霞市蛇窝泊连家庄小学265300有句名言说的好：“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”可见，学习习惯的好坏直接影响学生的学习行为，导致学...
![游戏教育在小学数学课堂中的应用论文_周乐琼]()
浙江省温州市永嘉县桥头镇第三小学325100摘要：玩是小孩的天性，游戏对小孩来说有着非常大的吸引力。把游戏应用在数学教学当中将会使枯燥的课堂变得丰富多彩起来，从而有效地调动学生...
![较发达地区新生代农民工随迁子女教育现状及成因的调查报告论文_李洁仪]()
广东省广州市番禺区化龙第二小学511400一、调查的背景与目的随着我国社会经济的发展和城市化进程的加快，城乡间人口流动的限制被打开，特别是在《中共中央关于促进农民增收若干问题的...
![小议“成长记录袋”在教学中发挥的作用论文_刘磊]()
黑龙江省大庆市世纪阳光学校163000摘要：成长记录袋主要以收集学生美术相关资料为主，里面承载的是学生绘画成长的历程，记录了学生成长的足迹，对学生美术素养的培养提供了可靠的依据...
![让小学语文课堂“活”起来论文_张艳玲]()
山东省滨州市沾化区富国实验学校256800所谓语文的综合性学习，即将语文学习的空间扩大到课内外、校内外，扩展到各个学科乃至各个领域，而且要求语文学习更加贴近时代和生活。因此，教...
