余数论文

设计者：黑龙江农垦宝泉岭管理局二九〇农场小学教师点评：黑龙江农垦宝泉岭管理局二九〇农场小学教师课标要求及分析《课程标准（2011年版）》在“学段目标”第...

邵淑杰江苏省扬州市宝应县山阳镇长沟小学225000摘要：追问，是指在学生回答教师提出的问题后，教师有针对性地进行“二度提问”。通过不同途径的追问，可以拓...

浙江省浦江县潘宅镇中心小学赵卉【摘要】操作是智力的起源，思维的起点，加强动手操作，是促使学生主动参与学习，发展数学思维，培养创新能力的一项重要措施。因此，在课堂教学中，教师要给...

四川省阆中市千佛镇小学校637400作为数学教师，我们经常有这样的经历：某个知识点、老师讲了很多遍、而学生却屡屡出错，特别是批改作业时更是怨声载道、伤透脑筋。那么，怎样对待学生...

常启敏（阆中师范附属实验小学校四川阆中637400）中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1672-2051（2019）01-0012-01所谓兴趣，心理学上是指：...

四川省绵竹市遵道学校廖俊“一叶飘落而知秋，一叶勃发而见春。”寻常事物往往是大千世界的缩影，教学细节也常常是教学活动的亮点。一个细微的小节可能成就一次动人...

广西河池市南丹县芒场镇拉者小学547215摘要：数学反思是一种自我思考和认识的思维活动。反思作为人的一种能力，在教学中已越来越被人们所重视。在数学解题的教学中凡事都有一个良好的...

姚佩威（广西蒙山县黄村镇平原小学广西蒙山546700）【摘要】为了提升小学数学课堂教学效率，文章从创设情境、尊重学生、课堂提问、启发思维、合作探究、游戏教学六个方面分析探究了提...

郑巍巍（营口市站前区红旗教育集团分校辽宁营口115000）摘要：教师反思是促进教学发展的重要手段，它在一定程度上决定了整个教师队伍的素质和水平，所以作为奋斗在教学前线的数学老师...

刘蓬燕（山东省烟台经济技术开发区第一小学山东烟台264000）摘要：任何一门教学课堂都不是静止的，也不是没有生命的，反而是富有变化的且是活灵活现的，小学数学课堂也不例外。数学是...

周坤河江西省广丰区排山小学334616【摘要】课堂提问设计的恰当与否将直接影响到学生对知识、技能的掌握,能力的提高及创新意识的培养。准确、恰当的(即有效的)课堂提问,能激发学生...

罗礼华四川省宜宾市人民路小学644600中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）06-189-01美国华盛顿国立图书馆的墙壁上写有...

陈剑凤（合浦县山口镇中堂小学西屯分校广西合浦536100）摘要：“六何”提问链法包括从何、是何、为何、如何、若何和有何六个方面，是教师在设计问题时思维上...

陕西省宝鸡市眉县实验小学722300摘要：著名教育家陶行知曾说过：“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”根据有关调...

沭阳县十字中心小学江苏宿迁223600数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。对此，每一位教师都在努力实践，试图以丰...

河南省三门峡义马市狂口学校梁松强张璐摘要：在小学数学教学中，加强动手实践不仅是新课程改革的要求，而且也是小学数学自身教学的实际需要。在教学过程中，结合教学内容让学生通过摆弄学具...

（万州区双流完全小学，404059）提高教学的有效性日显重要，也逐渐被许多教师所认可。这里主要探讨利用学生的错误来提高教学有效性。在数学教学过程中，不论是哪个年级，也不论是哪些...

林广武广西北流市北流镇城南小学摘要：双向四步教学法在计算教学中的运用-关键词：双向四步教学法在计算教学中的运用-"勾漏"双向四步教学法是指根据全国道教第二十二洞天、桂东南著名旅...

中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）05-022-02长期以来学生在单一被动的学习方式下，呈现出解决实际问题的能力低下，创新意识不足...

浙江省杭州市余杭区仓前中心小学311121摘要：由于低段学生抽象思维能力不足，个别教师为了实现预设的教学进度而急于求成，忽略了对学生探究数学问题过程的关注，导致教学效果不理想的...