爱论文

爱如雨注浇灌心田孟艳杰（辽宁省本溪市实验小学，本溪117000）[摘要]伟大的教育家陶行知所说“没有爱就没有教育”。如果想让学生感受到爱，那老师的内心就应该是爱的海洋。爱学生，...

爱，需要再多些尊重，再多些倾听□陈永〔关键词〕爱；尊重；倾听2018年8月底的一个上午，孩子上美术课去了，我接到孩子学校校长的电话，说第二天下午带孩子去参加一个活动，我就一口答...

有“爱”方能无碍：构建特殊儿童教育的支持系统陈丽琴（淮北师范大学教育学院安徽淮北235000）摘要：特殊儿童教育是新时代教育体系的重要组成部分，是以人为本、教育公平理念的体现。...

棒打“离心”鸳鸯：请给予孩子完整的爱□鞠慧卿〔关键词〕家庭教育；父母离异；爱日前，一位新同事听说我是心理咨询师之后，立刻要咨询我一个问题。说她家的女儿已经三十有二了，可是她压根...

让爱走得更远——幼儿园去小学化教学浅议吕兰霞摘要：教育即爱，爱即教育，给孩子创造一个爱的氛围，一个安全、舒适的环境，让孩子得以健康快乐地成长，是幼儿园和家长共同的追求。我们会把...

真情关爱真心接纳——浅淡在爱中管教与引导青少年陆佳琳摘要：在理论上，我们已经明白接纳的含义；但是，没有人能够光凭概念教导学生。学生出现的问题千奇百怪，甚至史无前例，即使老师掌握...

“忠义”立新人江苏江阴市立新中心小学朱君梅【摘要】依托地域优势，发掘“忠义”元素，结合学校实际情况，赋予“忠义”校本化的解读，生成以“新忠义”文化建设为重点的特色，传承与弘扬“...

家庭教育中的爱与规则◆马学玲安徽省阜阳市临泉县机关幼儿园【摘要】在家庭教育中，如果我们总去制止孩子的一些行为，或者是拒绝孩子的要求，就会让孩子认为自己是不被重视的，是没有权利提...

浅谈陶行知“爱满天下”教育思想对幼儿教育工作的启示沈紫嫣摘要：爱的教育是少年儿童教育的基本原则和方法，也是其出发点和落脚点，陶行知先生的“爱满天下”教育思想，更是把爱的教育发扬...

“孝弟”与“仁本”——原始儒学的情感性解读吴先伍[提要]孔子将“孝弟”当作仁本。过去人们过分地重视“孝弟”的行为性和规范性，而忽视了“孝弟”的情感性，从而使得儒学的发展走向教条...

性态度和爱的水平在识别性和爱相关刺激上的效应：来自眼动研究的证据*侯娟1刘金群1陈昕1黄佳妮1方晓义2(1安徽大学哲学系，合肥230039)(2北京师范大学发展心理研究院，北京...

论康德道德哲学的当代价值——基于“爱”的维度孙璐杨(贵州师范大学历史与政治学院，贵州贵阳550025)摘要：康德的道德哲学致力于为人类的行为寻找并建构一种道德性的最高原则,这种...

柏拉图《会饮》中的爱与神话盛传捷[摘要]对《会饮》的流行解读通常并不把阿里斯托芬讲辞和苏格拉底讲辞联系起来，而是认定后者对前者进行了批判，由此断定柏拉图在批判阿里斯托芬讲辞的基...

在黑格尔与巴迪欧之间的“爱”——从张念的黑格尔批判说起吴冠军摘要：张念在其新著中对黑格尔展开了一个女性主义的哲学批判，这个批判的实质，是以黑格尔反对黑格尔：勾画主奴辩证法的黑格...

【经典与哲学之关系专题研究】经典诠释视角下曾元对曾子孝论之调整李若晖摘要：曾子对待父亲的态度是“兼敬爱”，而曾元对待父亲的态度是“爱”，表示曾子对于父亲是有距离的，而曾元没有距...

弗洛姆的善的思想述评郭晓飞(绍兴文理学院教师教育学院；浙江绍兴312000)摘要：弗洛姆是心理学领域少有的关注和重视善的研究的心理学家。弗洛姆的许多著作涉及伦理学论题，且将善作...

真理、爱和善——奥古斯丁论说谎的绝对主义及其道德困境陈广辉(北京大学哲学系，北京100871)[摘要]奥古斯丁否定说谎的正义性并且明确肯定每一个说谎都是罪。以大卫·...