![保障临床用血需求的关键是开源和节流并重论文_刘中华]()
刘中华(四川省巴中市中心血站636000)【摘要】随着医疗服务需求的快速增长,医疗临床用血量逐年大幅度增加,血液供需矛盾日益突出,结构性、季节性血液供应紧张现象时有发生。面对无...
![关于巴中市巴州区龙泉一、二社滑坡的分析论文_程洪安]()
程洪安巴中市峥嵘建筑工程地质勘察有限公司635000摘要:滑坡是斜坡上岩、土体以各种方式顺坡向下的运动,它是山区地形中容易发生的一种地质灾害,容易造成对人民的生命财产和国家的经...
![浅谈如何发挥职工在职工文化建设中的主体作用论文_青俊佚]()
国网四川省电力公司巴中供电公司四川巴中636600一、职工文化建设的内涵和意义职工文化是指由职工创作并享受,反映职工生产生活状况,体现职工思想价值观念、精神文化需求的文化活动总...
![张鲁与汉王台论文_刘柱]()
陕西汉中南郑县大河坎中学我一直认为汉王台是建在断崖上,乃至还有和尚、道士出没。2016年初春的一天,阳光和煦,我沿双龙村后面的龙洞沟溜达,恰好遇上捡柴下山的四组村民谢明跃老人为...
![四川地区农村配电网的规划与建设探讨论文_易晓东]()
国网四川省电力公司巴中供电公司四川巴中636600摘要:农网的安全、可靠、经济运行对于整个配电网来说至关重要。由于历史原因,长期以来管理部门重视城市配电网建设,忽视农村配电网的...
![浅谈新课标下高中语文的作文教学论文_朱玄]()
朱玄(巴中六中四川巴中636600)摘要:近些年,国家不断深化教育改革,新课标下的语文教学无论是其教学宗旨、教学目标,还是教学方案、教学观念,都发生了很大的改变。作为语文教学重...
![通江县中老年白内障的筛查回顾论文_何浩翰 熊洪成 曾琳 陈晓涛]()
何浩翰熊洪成曾琳陈晓涛(四川巴中通江县中医医院眼耳鼻喉科;四川巴中636700)【摘要】目的:对四川省通江县中老年群体“健康快车”巴白内障的筛查结果展开...
![教学与做人同进——参加道德与法治优质课展评活动的感悟论文_杨生猛]()
四川省西昌市香城学校615000秋意渐浓的十月,按照西昌教育科研中心的安排,在邓莉老师的带领下,我们一行五人到巴中市参加“四川省2018年度初中道德与法治优质课展评...
![高校大学英语“课程思政”的教学实践研究——以巴中职业技术学院为例论文_范燕梅]()
(巴中职业技术学院,四川巴中636000)摘要:21世纪是个知识大爆炸的时代,各大高校都越来越注重对学生的思想教育。近期来习总书记将高校课堂思政提上了新高度。本文在论述巴中职业...
![“互联网+”背景下的乡村生态旅游调查研究论文_孙悦 华扬 陈梦]()
(内江师范学院,四川省内江市641000)此文章获得内江师范学院2018年度大学生科研项目资助,项目编号18NSD-50摘要:我国有着广袤的乡村土地,如果能够将“互...
![设计与绘画论文_池炜蓉 袁爽 池玉林 何田田]()
(四川轻化工大学美术学院)1.作品名:《红色文化广场设计》2.作品名:《风景写生》3.作品名:《中国五冶大学校庆主屏幕显示设计》4.作品名:《刺客》作者简介:池炜蓉(1993....
![辩证治疗低血钾病35例论文_伍瑞麒,伍长虹,伍劲松,伍红英]()
(四川省巴中市巴州区将军大道93号伍氏长虹诊所四川巴中636000)【摘要】35例辩证将其分为风邪袭表型8例,治疗:发表疏风、除湿宣痹,主以荆防败毒散、羌活胜湿汤;湿困肌肤型1...
![如何做好高职学前教育专业钢琴教学改革论文_鲜航,张海连]()
鲜航张海连(巴中职业技术学院,四川巴中636600)摘要:高职钢琴课是学前教育专业的主干课程,而高职学前教育专业的钢琴教学需要转变旧有的教育观念,开始建立一套符合学前教育特点的...
![探索提高高职学前教育专业舞蹈教学质量的新途径论文_杨涛]()
杨涛(巴中职业技术学院,四川巴中636600)摘要:随着经济社会的发展,现代人们对于艺术的追求越发提高,逐渐认识到孩子艺术教育的重要性,艺术教育对于学生们情操的培养,思想方面的...
![巴中地区开展血液核酸检测对血液安全的影响论文_薛仁宗]()
(四川省巴中市中心血站;636000)【摘要】目的:探讨巴中地区开展血液核酸检测对血液安全的影响。方法:择取2016年7月18日—2018年5月31日巴中市中心血站...
![新课标下高中政治教学存在的问题及对策论文_万意林]()
万意林(四川省巴中中学四川巴中636600)摘要:新课程标准的实施,推进了素质教育的进一步开展,促进了基础教育课程改革中高中政治课程的改革。教学实践中教师遇到了一些困惑问题,这...
![关于优化小学数学课堂教学的几点思考论文_莫祝英]()
莫祝英(巴中市巴州区巴中师范附属实验小学四川巴中636000)摘要:在新课改理论指导下,要全面贯彻新课程教育理念,全面贯彻教育“三为主”原则,即:教师为...