北京市朝阳区安华学校论文

学术前沿培智学校义务教育综合课程改革探析——以北京市朝阳区安华学校为例●梁吉利傅王倩李霞李雁【摘要】综合课程是培智学校义务教学课程改革的重要趋势之一，它契合了培智学校课程“生活...

教育戏剧与培智学校职业教育●王琳琳刘晓静王蕊【摘要】智力障碍学生的职业教育是培智学校的重要任务，对于提升学生整体素质、促进其更好地融入社会具有积极意义。为进一步开展高品质培智学...

游戏疗法对智力落后儿童情绪问题干预的个案研究□于奇〔摘要〕智力落后儿童情绪不稳定，控制情绪的能力差，并常表现出暴力行为。教师采用游戏疗法，对智力落后学生李某的暴力行为进行了干预...

数据记录在行为矫正过程中的应用北京市朝阳区安华学校刘媛媛[摘要]我们的肉眼以及记忆无法将客观的事实真实地反映出来，因此在对学生不良行为进行评估时，我们通过数据记录并对数据进行分...

行为管理系统与代币制相结合在培智学校发挥的积极作用北京市朝阳区安华学校崔海姣[摘要]代币制的应用是学校教育管理中最为常见的一种管理策略，按照其约定好的兑换方式对学生行为进行管理...

静默坚守——从喝水开始，培养智障学生的生活自理能力北京市朝阳区安华学校杨倩[摘要]我们的教育就是要从学生的生活实际出发，解决学生生活中的实际困难，帮助学生更好地适应生活。以学生...

探析新形势下特殊教育学校“职工小家”建设工作的创新北京市朝阳区安华学校王蕊［摘要］工会工作是项艰巨的工作任务，如何才能把工会工作做好，就看你对工会工作理解的深度、有没有真正深入...

培智职中计算机专业“职业样本”的建立与实施北京市朝阳区安华学校孙凡［摘要］随着培智职业教育改革不断的推进以及社会就业现状的发展，培智职高学生课程理念也在不断变化。本校职高教育理...

探索新时代“个别化教育”培智教育课程改革北京市朝阳区安华学校李雁［摘要］随着近几年培智学校的生源变化，原有课程实施模式的局限使得课程改革势在必行。本文在国家培智课标和个别化教育...

勤恳细心确安全，保障得力促发展北京市朝阳区安华学校朱林［摘要］校园安全工作事关学校师生正常的工作和学习，事关每个家庭的幸福。我校作为朝阳区培智中心校，招收的学生均为中重度智力障...

运用ABC观察法调整自闭症学生情绪行为问题的个案研究□韩晶〔摘要〕自闭症学生常常伴有情绪行为问题，情绪的调控能力直接影响他们的学习和生活。运用有效的手段帮助学生体验和表达情绪情...

自闭症学生社会性扰乱行为辅导个案□李婧君〔摘要〕本文运用代币制的方法，对一名自闭症儿童的社会性扰乱行为进行了为期8周的干预，取得了一定效果，达到了干预目标。进一步验证了代币制对...