北京师范大学教育学部论文

反思PISA影响力的科学权威——基于媒介研究视角的分析王熙(北京师范大学教育学部，北京100875)摘要：已有的针对PISA影响力的反思大多围绕PISA测评技术本身的科学性，本...

叮，有一份夸奖指南请查收文｜邓林园（北京师范大学教育学部副教授）编辑｜张海燕当发现孩子的优点和进步时，你是奉行“永远要对孩子竖起大拇指”的策略？还是坚持“话到嘴边留半句”的做法...

教育戏剧与培智学校职业教育●王琳琳刘晓静王蕊【摘要】智力障碍学生的职业教育是培智学校的重要任务，对于提升学生整体素质、促进其更好地融入社会具有积极意义。为进一步开展高品质培智学...

改革开放40年我国继续教育理论研究的脉络分析*□陈丽徐亚倩摘要：改革开放40年，我国继续教育蓬勃发展，已成为高等教育的重要组成部分，是成人终身学习的主要形式。梳理和总结改革开放...

论学习型社会建设中成人教育的社会治理功能*□李兴洲陈宁彭海蕾【摘要】社会需要建设，同样需要治理。在当下以可持续发展和终身学习为主题的社会变革时代，社会治理表现出了对学习的依赖。...

教育史学求真与求善之辨景珊珊(北京师范大学教育学部，北京100875)摘要：求真与求善是历史学的基本命题，作为教育学和历史学分支学科的教育史学，同样面临着史学求真与求善问题的拷...

国内外教育技术领域研究的比较与反思*——以近10年190篇高被引论文为例张璇郑兰琴[通讯作者]（北京师范大学教育学部，北京100875）摘要：文章以2009～2018年发表在C...

教育改革与基层社会改造——以洛阳民众教育实验区为考察中心□周慧梅摘要：1930年代，与学校教育界急于撇清与政治的纠葛倡导“教育独立”理念不同，社会教育界却热衷于政教合一，并与政...

新时代特殊教育教师专业发展的方向与策略——基于理性视角的分析徐知宇王雁【摘要】新时代特殊教育发展已经步入质量提升阶段，迫切需要打造一支高专业发展水平的教师队伍。然而，不论是与世...

民族地区教育扶贫的经验启示羌洲1曹宇新2(1.教育部民族教育发展中心，北京100816；2.北京师范大学教育学部，北京100875)提要：我国民族地区教育扶贫是推动解决我国民族...

职业教育教学成果的培育与表达李兴洲【关键词】职业教育；教学成果；培育与表达连续两届国家级教学成果奖的评定，极大地激发了各职业院校参评的积极性，国家级教学成果奖也日益成为职业院校...

3-6岁幼儿家长喂养行为的调查研究——以银川市为例马丽雯1，刘馨2（1.宁夏幼儿师范高等专科学校宁夏回族自治区银川；2.北京师范大学教育学部北京）摘要：为了解3-6岁幼儿家长的...

非物质补偿视角中流动人口子女教育问题的理论与实践研究姚尧(北京师范大学教育学部，北京100875)摘要：流动人口子女非物质补偿，主要是指采取非直接物质的方式对弱势农村流动人口子...

主题栏目：中国教育现代化的历史走向与变革外国教育史学在中国陈露茜(北京师范大学教育学部，北京100875)[摘要]我国外国教育史学发展的百年历程经历了萌芽起步、艰难恢复、积极发...

林区子弟学校的困境与转型研究——以黑龙江省H林业局子弟学校为例樊星辰（北京师范大学教育学部，北京100875）摘要：林区子弟学校是森工企业承担“企业办社会”职能中的教育职能的主...

全面性教育中的性身份认同教育□李晓雅［摘要］性身份认同教育是儿童和青少年终身健康发展的必然要求，是全面性教育的重要组成部分。如何在青少年性身份认同构建的关键期开展性身份认同教育...

幼儿园饮食与营养教育现状调查研究——以银川市为例马丽雯1，刘馨2（1.宁夏幼儿师范高等专科学校，宁夏银川；2.北京师范大学教育学部北京）摘要：本研究运用问卷调查等方法，对银川市...

人力资本与全球增长新动能：对我国教育发展的启示刘骥，郑磊[摘要]在全球发展的关键时期，信息科技与人工智能的普及彻底改变了传统工作的性质。这使得“人”在经济社会发展中的核心地位比...

精英大学中的“寻游者”——关于布尔迪厄“文化资本理论”的另一种言说刘祎莹(北京师范大学教育学部，北京100875)[摘要]运用扎根理论方法对6位大学生成为“寻游者”的历程进行调...

个性发展与学校德育檀传宝【摘要】“个性学生与个性化教育”是时代的教育主题，专业地促进学生的个性发展，培育个性化学生是对全体教育工作者的最为紧迫的时代要求。学校教育促进学生发展，...