不等式论文

冷帮银桐梓县蟠龙高级中学【摘要】教学一得应用【关键词】两点函数值之差；拉格朗日中值定理；证明中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-1128（2020...

卢梦军湖南省娄底市第二中学湖南娄底417000【摘要】随着教育改革的深入推进，现代教育更加关注对学生综合素质的培养。在高中数学教学中，教师有必要通过一题多解等方式优化学生思维灵...

摘要：本文从几何，代数两个方面给出2018江苏高考题的多种解法。几何方法是从多个角度推导出，然后利用基本不等式解题。代数方法,先确定与问题相关的变量，构造函数，求导，得出最值，...

摘要：数学归纳法是数学中的一个最基本的工具。数学知识发生过程就是归纳思想应用过程，解题中应用归纳思想,不仅能由此发现给定问题的解题规律，而且能在实践的基础上发现新的客观规律，提...

在高中数学学习中，函数是非常重要的一部分内容。其中，函数的基本性质——单调性更是重中之重。在对函数问题的考查中，函数的单调性占很大的比重。因此，需要对函...

摘要：在我们现阶段的数学学习中，不等式常常是大家头疼的问题，很多人认为证明不等式是空中楼阁，没有踪迹可寻。其实不然，证明不等式有很多方法，常见的放缩法，反证法等。然而有些不等式...

浙江省绍兴市诸暨中学311800摘要：从教学实践来看，忽视知识的发生发展，重结果、轻过程的现象非常普遍。问题是思维的逻辑起点，也是推动思维的动力，选择恰当的结构，设计出得体的问...

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着年级的升高，教学内容的难度也会有所加深.在小学过渡到初中之时，许多学生会对数学产生畏难情绪，没有正确的初中数学学习方法与学习策略.数形结合是...

摘要：数学核心素养是指具有数学基本特征的，适应个人终身发展和社会发展的人的关键能力和思维品质。高中数学核心素养主要指：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析...

近几年在高考中导数证明中，给出参数范围，让考生们证明不等式恒成立。有的考生没有先变换思想以参数作为主元进行思考，直接对函数单调求导讨论，使得问题更为复杂。如果我们先以参数作为变...

新疆乌鲁木齐市第十三中学陈凌摘要：伴随着新课程改革的不断推进和深入，教师不仅需要保证学生能够掌握课程标准要求的数学知识,还需要针对学生的基本学习情况进行各方面思维能力的培养和发...

甘肃省康县云台镇初级中学甘肃陇南746505摘要：本文首先阐述了初中数学中传统方法与现代多媒体方法之间的区别，在此基础上对初中数学的教学现状进行分析，最后结合存在的问题，从革新...

四川省凉山州甘洛县民族中学校616850摘要：初中数学的方程与不等式内容是初中数学的重要知识，两者是初中数学教学的重点部分和难点部分。因此，教师在教学的过程中要充分地注意这两部...

潍坊滨海中学山东潍坊262737一、洞察概念的本质，培养学生思维的深刻性思维的深刻性是指教师对数学基本概念、定理法则理解全面准确，分析问题透彻，思考问题周密细致，能抓住问题主流...

（河南省安阳市第五中学）本文系安阳市基础教育教学研究室课题，课题名称：《通过初中数学基本型的变式探究促进学生深度学习的研究》课题编号：ayjky19033。爱上数学，可能只需要...

李青上海海洋大学附属大团高级中学211311高三文科生是一个特殊群体，他们具有鲜明的特点是：数学基础相对薄弱；女生人数偏多；学习数学的兴趣不高；计算能力较差，数学逻辑思维能力不...

陈师玉四川省苍溪文昌中学校628431在我国现有的国情下，既要实施素质教育，同时又不能回避学生的升学问题，这是摆在广大教育工作者面前的一个尖锐的矛盾。在高中数学学习中，两级分化...

李锦标江西省九江市外国语学校332000分类讨论的数学思想在高中数学学习中随处可见，无所不在，而在教学中，发现很多学生对这类问题往往一知半解，似懂非懂，在考试过程中，对这类问题...

笪湖南省保靖民族中学张晓玲含参不等式恒成立问题，常与函数、导数、方程等知识综合。要能够熟练地解决恒成立问题，除掌握判别式法、最值法、分离常数法、变换主元法、数形结合法，还要注意...

笪河北巨鹿中学卢宪民新的课标倡导每个教师树立“以生为本”、师生平等的民主意识，学生要从被动的接受知识转变为主动地获取知识改变旧的学习方式。因此，教学方式...