不等式论文

常州市第三中学江苏常州213000摘要：在新课程背景下，课堂是学校教育形态的主体，师生在校的主要时间、主要精力和主要活动空间在课堂上，在绿色教育的背景下我们提出绿色课堂，我们提...

（四川省宣汉职业中专学校宣汉636150）面对现实，从初中毕业到职业中学就读的大部分学生数学基础差，解题能力不强，做题看不懂已知条件，找不到解题思路，且教材内容与实际生活联系不...

云南师范大学650500；云南省腾冲市第六中学679114摘要：最值是高中数学内容重要部分之一，下面介绍了八种求最值的方法。它们分别是配方法、利用线性规划、利用基本不等式、利用...

郭贵龙摘要：变量代换是我们解决数学问题常用的一种方法。在初等数学的各个知识领域中都涉及到变量代换解题方法，本文对一些常见类型进行了总结，帮助学生更好地理解、掌握这种方法。关键词...

（广东梅县东山中学，广东梅州514000）摘要：基本不等式是作为我们在高中数学的学习过程中最为基础的一项重要的知识，对于高中生来说，需要熟练地掌握基本不等式的用法，并且这种掌握...

山东省青岛市西海岸新区信阳初级中学266413概念是一种思维形式，客观事物通过人的感官形成感觉。知觉经过大脑的加工、比较、分析、综合抽象概括而形成概念。要运用由特殊到一般，由局...

山东省昌邑市第一中学261300摘要：通过举例阐述了用导数证明不等式的几种常见方法,由此说明了导数在不等式证明中的重要作用。主要内容包括七种常见的利用导数证明不等式的方法。关键...

山东省潍坊滨海中学262737摘要：本文分析数形结合思想对高中数学学习的意义，以及高中数学数形结合的典型案例，提出培养学生数形结合思想的方法与措施。关键词：数形结合高中数学渗透...

陕西省大柳塔第一小学719315摘要：数学归纳法是一种证明与正整数有关命题的极为有效的科学方法。本文主要对数学归纳法的原理与方法、理论与应用进行分析，并介绍了数学归纳法在数学整...

陈敦峰青川县白家乡中心小学校628115【摘要】义务教育新课程标准数学，要求在义务教育阶段数学课程不仅要重视学生的基础知识、基本技能，还要掌握基本思想、基本活动经验；我们应该注...

常长守西北工业大学启迪中学712000中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）04-211-01数形结合是中学数学教师教学与学生学...

武汉市光谷第二高级中学湖北武汉430000均值不等式在高中是很重要的基础知识，在很多的题目中作为必备的使用工具，比如很多时候求函数的最值。它自身也蕴含着很多的处理变形技巧，真正...

浙江省宁波市象山县城南学校315700摘要：近些年，主动式阅读对学生而言是一种逻辑经验的积累，当前数学教材“固定化”的内容比较多，所以需要通过阅读丰富教...

张硕济南市历城第一中学250000摘要：数学在高考中所占比重非常大，可见其地位之不可撼动，意义之重要。为帮助广大学子温习数学基本知识，本文特地从自身角度，对高中部分数学知识进行...

（绵阳市第十一中学，621000）摘要：数学新课程着眼于学生的发展，立足于提高学生的创新精神和实践能力，让他们在数学课上得到生动、活泼、主动地发展，从而能够学数学、用数学。学会...

张红杰（广东省深圳市西乡中学广东深圳518100）中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）03-040-02素质教育要求培养学生的...

佟希君黑龙江省肇东市第一中学151100中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）05-070-02一．构造函数的主要形式构造法在导...

云南师范大学实验中学初中数学的知识之间有着紧密的联系，这一知识点学习好坏与下一个知识点的掌握程度有着很大关系。类比导入法不仅有着导入法共有的优点，而且类比导入法独特的知识过渡作...

（广西壮族自治区贺州市八步区仁义一中，广西贺州542814）摘要：基于对初中数学不等式教学方法创新的研究，首先，阐述初中数学不等式教学中存在忽视思维能力的培养、教学模式单一等问...

龚汉康广西玉林市田家炳中学537000【摘要】结合新一轮教育改革提出的重点要求，高中数学课堂教学模式变更势在必行，笔者基于多年来一线教育经验，总结适合高中生学习发展规律的教育思...