不同层次论文

李彦青四川省南部县河坝镇九年一贯制学校637300【摘要】初中数学对于学生来说其重要性不言而喻，学好数学在每一个学生的心中都是一件大事。但由于学生之间个体差异的原因，导致初中学...

中图分类号：G62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）02-0091-01生命教育源于二十世纪六十年代的美国。其精髓在于关注生命本真。学生的生命高于一...

河南省长葛市第一初级中学461500长期以来：初中物理教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及到好、中、差各类学生的智能差异，均采取&l...

张钧四川省巴中市南江县八庙镇小学635600【摘要】随着我国教育事业的发展，广大的教育工作者对于小学语文教学的方法进行了探究。为了更好的完成小学语文教学的目标，响应新课改的号召...

甘肃省临夏州广河县城关学区双泉小学周亚芳邮编731300摘要：作业是课堂教学的延续和深化，是教学工作的一个不可缺少的组成部分。布置作业是为了增强学生的思维能力，提高分析问题、解...

（襄阳职业技术学院，湖北）摘要：教学的评价重点放在学生的学习过程之中，教学的重点放在激发学生学习的积极性上。关键词：培养目标；终生发展关注学生终生发展，就应让学生从考试分数的束...

山东省烟台经济技术开发区第二初级中学264000摘要：“数学分层作业设计”是指教师在设计作业时，根据不同层次学生的情况，设计出不同的、适合各类学生的作业...

（合浦县第一中学，536100）摘要：由于高中生身体发育和心理特征的差异，学生和学生之间存在知识差异和个体差异。数学的兴趣和爱好以及接受数学知识的能力的差异也是客观存在的。&l...

中图分类号：G62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）05-022-02随着社会发展和和时代进步，学生身心健康成长得到全社会关注。而中学阶段是学生身心...

辽宁省庄河市红岩小学小学张成强116400【摘要】：在设计作业时既要设计基础题，又要设计发展题，只有这样才能让不同学生在同一时间内做不同层次的作业，使不同层次的学生得到不同的发...

山东省淄博第一中学255200摘要：传统的高中化学教学模式往往只关注学生整体的学习状况，从而忽略了因个体差异而导致的学生学习情况的差异。分层教学要求教师根据学生差异，将学习目标...

苏辉盘锦市教师进修学院124000【摘要】课程教学改革不断深入，高中英语教师对学生语言应用能力培养越来越为为关注。教师在高中英语教学时间中中需要打破传统教学模式的限制，激发学生...

申卫霞（山西省长治市武乡县洪水镇中学山西武乡046300）摘要：《英语课程标准》强调个性化教学，指出英语教学应“力求满足不同类型、不同层次学生的需求,使每个学生的身...

范凌燕（福建省宁化师范学校附属小学福建宁化365400）摘要：数学分层教学的目的是在教学中面向整体，注重个体发展，使每一个学生都能有所收获。分层教学可以根据不同学生的不同层次的...

四川省成都高新石板凳镇九义校610000摘要：本文主要对初中物理学科分层教学的实践进行分析研究，为提高学生探究、创新等能力能够适应社会发展的需求。关键词：初中物理分层教学分层教...

湖北省荆州市石首市南岳高级中学鲁春莲【摘要】：现代教育观强调以人为本，主张教育要面向全体学生，关注每个学生个体、尊重个体差异然。本文拟从分层教学的意义，分层教学的含义及理论依据...

摘要：数学是一门逻辑性强，抽象程度高，有严密系统性的科学，客观上要求按教学规律办事，既结合学生实际，又要遵循渐进和遵守可接受性原则。同一班级学生往往知识和能力参差不齐，若按同一...

上海中医药大学附属第七人民医院【摘要】目的探究不同层次护理学生口腔护理学教学满意度。方法本次选取研究对象为84例不同层次护理学生，研究时间为2017年02月01日至2018年0...

重庆市万州区道生初级中学陈华军[摘要]在新课程改革背景下，初中英语课堂开始转变原有的教学模式和方法，引入了隐性分层教学方法和手段。利用隐性分层教学法的优势特点，关注和考虑学生在...

（四川省西充中学，四川南充637300）摘要：依据“分层教学”的原则，通过学习各学者、研究者在“分层教学”中的实践经验，笔者通过...