不同层次论文

卢鹏（乌鲁木齐市第七十中学新疆乌鲁木齐830000）【摘要】在高中物理教学过程中进行分层教学，指的是在教学过程中，应根据教学内容的具体环节进行合理的分层，同时对不同程度的学生也...

邓江海（西北工业大学咸阳启迪中学陕西咸阳712000）摘要：义务教育的初中阶段，来自不同学校的学生聚集在一个班级中，班内学生在学习能力、学习速度、学习方式和学习基础方面存在很大...

（河北省肃宁县邵庄中学，河北沧州062350）新课改强调：“学生的发展水平是教学的出发点，教师的教学必须符合学生的发展水平”。这明确要求教师的教学要适应...

张红梅四川省绵阳市科创园区博雅学校621000【摘要】新课改如一缕春风在每一个教育工作者的心头荡起层层涟漪，正是这层层涟漪带来的变化把教育带入了崭新天地，让我们看到了希望与活力...

中图分类号：G62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）12-018-01现代教育教学研究表明：不同层次学生在对知识理解、记忆、能力等等方面差异明显，因...

山东省淄博市淄川区杨寨中心小学255100新课标明确指出：“教学要以学生发展为中心，重视学生的主体地位。”在课堂教学中，谁获取知识谁就是主体。现代教学不...

郭海忠浙江省青田县温溪镇第五小学323903摘要：在“学为中心”的小学科学课堂教学中，基于学生的个性差异开展教学是十分重要的，这样，才能促进每一位学生在...

甘肃省甘谷县第二中学741200摘要：分层教学是“因材施教”教学理念的具体体现，是指将教学对象划分为不同的层次，每一个层次设置不同的教学目标，采用不同教...

张晓银（湖北省恩施市第三高级中学湖北恩施445000）摘要："分层次教学"是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利...

（四川省德阳市旌阳区珠江路实验小学校，618000）摘要：要使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。由于学生在数...

甘肃省陇南市武都区柏林中心小学746023摘要：众所周知,数学教学是小学阶段课程教学的重要内容之一,为了让学生的数学作业效率更有针对性,为了能让学生更高效地学好数学这一课程,采...

中图分类号：G62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）03-095-01教材是实施小学英语教学的理论指导，因此，对教材恰如其分运用有利于优化教学效率。...

中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）03-090-02现代教育教学研究表明：不同层次学生在思维、兴趣爱好、理解能力和记忆水平等等方面...

中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）04-025-01新课改以来，创新已经渗透到初中物理教学各个环节，意在培养学生创新意识，然而目前...

甘肃省甘谷县磐安镇磐安小学741200摘要：新课程教学改革的推进和普及，小学语文教学在取得一定发展成就的同时，其中存在的问题也逐渐浮出水面。其中，存在的主要问题就有老师仍旧沿袭...

贵州省贵定县第二中学551300英语新课标指出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿点，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主...

段芳明重庆市酉阳第一中学409800【摘要】根据差异，学生可以分为不同的层次，教学也可以针对不同层次的学生进行分层；教学要最大限度地开发利用学生的差异，促进全体学生的发展。分层...

李林玲四川巴中棠湖外语实验学校636601【摘要】英语是世界上使用最广泛的语言，已成为我国初中生的必修课。初中英语是初中课程的重要组成部分，对学生的整体表现有很大的影响。因此，...

韩旭丹四川省雅安市荥经县花滩镇中心小学625600【摘要】依据阶段性的学习发展特点以及教育发展规律而产生的教育方式，是分层教学的主要教学模式，以学生学习的实际水平和学生之间的差...

冉景万重庆市酉阳第一中学409800【摘要】分层教学法是在学生知识结构、智力因素以及非智力因素等方面存在有明显差别的情况下，教师为了达到不同层次教学目标，从而有针对性地对学生实...