常州开放大学论文

社区教育管理的困境及突破路径――基于常州市社区教育管理现状的调研常素梅（常州开放大学，江苏常州213001）【摘要】随着学习型社会的建设,社区教育在整个国家教育体系中越来越受到...

关于活动式社区教育课程教学模式实践现状的分析与思考——基于常州市的调查研究*施苏苏（常州开放大学，江苏常州213001）摘要：活动式社区教育课程教学模式的成功构建与广泛推广，是...

社区教育本土特色与品牌建设研究*——以常州市为例陈可（常州开放大学，江苏常州213000）［摘要］社区教育是社会与教育相结合的实践活动，为社会每个个体提供受教育的机会。社区教育...

关于社区教育品牌的效应探析王和金（常州开放大学，江苏常州213001）摘要：通过分析社区教育品牌的内涵，阐述了社区教育品牌的影响作用，提出了社区教育品牌在服务居民需求、服务社区...

老年教育农村社区老年教育发展研究——基于常州市农村社区老年教育调查方佳(常州开放大学，江苏常州213001)摘要：文章从建设学习型社会的时代背景和要求出发。通过对常州市农村社区...

基于生态学理论的社区教育品牌有效管理王和金（常州开放大学，江苏常州213001）【摘要】运用生态学的生命周期理论，对社区教育品牌战略、品牌延伸与品牌保护进行探析，提出以居民需求...

社区教育师资建设研究——基于社区教育名教师工作室建设的视角*仲红俐（常州开放大学，江苏常州213001）摘要：以团队培养、名师引领的方式推进社区教育名教师工作室建设，不仅是社区...

社区教育供给侧改革推进研究——基于马克思主义哲学的视阈仲红俐(常州开放大学，江苏常州213001)摘要：培养全面发展的人，促进劳动力的生产与再生产、推进人类的解放，这是社区教育...

本刊特稿政府主导下社会组织参与社区教育的经济关系研究王中(常州开放大学，江苏常州213001)摘要：经济关系是市场机制中最基本的社会关系，也是政府向社会组织转移公共服务职能、促...

个性化教育视角下开放大学师资队伍建设路径思考顾锡宏，陈莺（常州开放大学，江苏常州213001）【摘要】个性化教育作为一种以人为本的教育，具有开放性、主体性、特色性与差异性等特征...

大数据背景下的终身教育新型智库建设——以常州市为例王清莲（常州开放大学，江苏常州213001）【摘要】信息化发展为终身教育智库的建设提供了技术支持，结合区域发展打造终身教育新型...

远程教育环境下开放大学教师素质评价体系的构建研究——以江苏开放大学为例王微(常州开放大学，江苏常州213001)摘要：随着学习型社会理念的不断深入，开放大学作为在工作中学习就能...

终身教育地方立法的认识瓶颈与推进措施——以江苏为例王中，陈霞（常州开放大学，江苏常州213001；常州纺织服装职业技术学院财务处，江苏常州213164）摘要：我国已出台五部地方...

基于超星平台的“资金的时间价值”课堂教学设计探讨常月琴【摘要】基于财务管理实务课程教学过程中的实际情况分析，运用“翻转课堂”的教学理念，借助超星教学平台，选取“资金的时间价值”...

社区教育特色课程开发需求的调查分析*——以常州市部分社区为例何雪芬（常州开放大学，江苏常州213001）［摘要］为了更深入了解社区对特色课程开发与实施的需求和建议，进一步提升社...

社区教育的现状分析与发展策略*——以常州市为例崔翠（常州开放大学，江苏常州213001）［摘要］经过十年的探索与实践，常州市社区教育在整合资源、打造队伍、丰富课程、完善平台等方...

社区教育项目基地建设存在的问题及对策——以江苏省常州市为例仲红俐(常州开放大学，江苏常州213001)摘要：社区教育项目基地是开展社区教育的重要平台，它是以项目建设为抓手，服务...

社区教育的现状、问题及对策思考——以常州市为例崔翠(常州开放大学，江苏常州213001)摘要：经过十年的探索与实践，常州社区教育在整合资源、打造队伍、丰富课程、完善平台等方面取...

依托特色项目工作室开发社区教育特色课程的实践研究*——以常州开放大学为例何雪芬（常州开放大学，江苏常州213001）［摘要］课程建设是社区教育内涵建设与提升的核心要素，社区特色...

社区学习共同体的“新资源观”探析□王中汪国新摘要：“新资源观”是指社区成员基于共同体的建构原则，在共同学习过程中形成的资源生成和运行机理。新资源观以选择自由（心灵契约、志趣相投...