抽象论文

封爱琳岑溪市第五小学【摘要】我们的汉字是表意文字，每个汉字都是意形义的结合体。在识字教学中，运用字理，依据汉字的组构规律，从汉字的音、形、义入手，深入浅出，形象、生动地进行字理...

摘要：在信息时代，信息技术与我们的生活已经密不可分，当前信息技术更是广泛应用于教学之中。初中数学中存在着一些较为抽象的概念和知识，学生在学习这些概念时都存在一定的困难，而随着信...

摘要：在核心素养的背景下，我们希望能够提高学生的学习效率和数学教学质量，从而打造小学高效数学课堂。既然小学数学核心素养对于小学数学教学来说这么重要，那么，我们可以怎样去培养呢，...

摘要：在小学数学的教育教学工作中，学生数感的培养是重要的教学内容。数感的培养可以提升学生的数学思维，提升解决问题的能力，有助于学生数学综合素养的提升，教师要重视学生数感培养，提...

摘要：小学生具有的明显特征是年龄小，注意力不集中，知识水平低，缺乏生活经验，抽象思维能力差，这都会直接影响小学数学教学。因此，教师应以正确的教学方式作为指导，特别是在描述相关概...

李少强尼木县中心小学851300【摘要】随着教育事业的深入改革，小学数学教育工作者会发现数学思维能力的提升对于学生数学学习水平有着很大的关联。因此，在当前的素质教育中，教师应该...

杨丽常州市解放路小学江苏常州213000【摘要】数学概念的形成需要立足知识形成的“生长点”，找到数学概念化抽象为具体的“转换点”...

长春师范大学美术学院吉林长春130032摘要：抽象是具有理性的绘画转换过程，绘画的抽象构成写生转换实验是从众多具象实物中抽取出与以往的绘画习惯不同的元素组合来形成一种特殊的绘画...

摘要：在当前物质纵横的时代背景下，知识、能力都显得格外重要，培养有能力的强国人才是当前教育的主要任务。物理作为高中教育的必修课，且也是高考考试的科目之一。在高中阶段开展，对学生...

摘要：微课作为信息技术与教学活动相融合的产物，因其自身具有的内容精简、主题鲜明突出等特征备受师生的青睐和喜爱，在教育教学中广泛应用。它的出现及应用，能够极大地满足网络时代学生的...

摘要：众所周知，数学知识具有奠定的抽象性，由于儿童以形象思维为主，小学阶段的数学知识以生动、形象的方式表现。到了初中阶段，学生的认知经验有所发展，抽象思维开始萌芽，数学知识的抽...

摘要：随着当今小学教育的健康快速发展，诸如网络教学和多媒体教学等新兴教学模式正在迅速兴起。作为一名教育者，我们不仅需要同时具有高素质水平的课堂教学和良好职业道德，而且还必须同时...

摘要：瓦西里·康定斯基——俄裔法国画家，艺术理论家，曾任教于包豪斯设计学院，有《论艺术的精神》、《点·线·面》...

摘要：小学数学除了向学生传授数学基础知识之外，还应该发展学生的数学思维能力。结合我的教学实践，对其中的数形结合思想方法谈一些粗浅的认识，华罗庚先生指出，数缺形时少直观，形少数时...

摘要：在小学数学课堂教学中，运用多媒体技术的动静结合，具体、形象，直观、生动等诸多优点，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音效来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，...

摘要：基于新课程改革的发展，小学数学教学涉及更多教学内容，即在为学生讲解知识的同时，还要培养学生各方面能力，尤其是形象思维能力。关于形象思维能力，其是指人可以通过头脑思考的方式...

摘要：高中数学知识作为重要的教学课程，具有逻辑性、抽象性的特点，为了加强学生对数学知识的理解，需要培养学生的抽象能力，降低学生的学习难度，实现学生的高效学习，巩固高中数学的教学...

摘要：随着素质教育的改革和不断发展，现代的数学教学已经形成一套几近完备的体系。逻辑思维能力是对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学合理的逻辑方...

摘要:数学概念反映的是现实世界中的空间形式和数量关系的本质属性。数学概念拥有以下几个特点：一是数学概念拥有强烈的抽象概括性。一个数学概念反映了一类事物的本质属性。这就决定了它的...

摘要：随着新课改的实行，高中数学教学的方式也随之变得越发多样，这不仅与教师的教学方法有关系，还与高中数学的内容存在着多样性有关联，从小学学生们接触到的数学内容，到高中的数学难点...