抽象论文

新疆乌鲁木齐市第八十五小学830023摘要：在小学数学教学中合理地渗透数形结合思想，可以把抽象的数学概念直观化，帮助学生形成概念；可以使计算中的算式形象化，帮助学生在理解算理的...

蒋智重庆市綦江区赶水小学400800摘要：随着课程改革的不断发展和推进，在小学数学教学中，如何进行积极创新，提高课堂教学效率毅然摆在了每一个教师的面前。鉴于此，本文就从有效地调...

唐式新广西岑溪市第三小学543200中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）02-123-02《数学课程标准》指出：“...

任旭贵州省印江县新寨镇乐洋小学555213【摘要】数学是一门逻辑性强、高度抽象的学科。小学的学习阶段是学生思维能力从形象思维向抽象逻辑思维过渡发展的阶段。因此，在小学数学的教学...

彭自珍四川省宜宾市岷江路小学校644000【摘要】数字和图形这两个看似分离的个体其实是有着千丝万缕的关系的，数与形的相互辅助转化，可以将抽象的数学方法与直观的图形相互关联起来形...

（四川省冕宁县城厢小学校冕宁615600）现代信息技术在课堂教学中的地位已愈显愈重要。先进的技术与学科教学紧密地结合在一起，不仅符合现代教育形势的需要，也为学生进一步学习知识开...

广西省河池市南丹县芒场镇者麻小学韦丹妮【摘要】数形结合是教学中的两个基本概念，分别是“数”和“形”，两者的有机结合有利于将数学知...

补俏华罗丽（巴中师范附属实验小学四川巴中636600）摘要：教具在小学数学教学中有着相当重要的作用，在教学中，恰当地运用教具可以把具体的感知与抽象思维结合起来，有助于学生掌握抽...

（河北定州中学高三三班河北定州073000）摘要：数学概念是高中数学学科中不可缺少的内容，关系到我们高中生的数学成绩与综合素质。文章以推动高中生综合发展为前提，针对数学概念学习...

许荣江苏省宿迁市泗洪县东风小学摘要：随着我国基础教育教学改革的不断深入发展，不断提高课堂教学的有效性是重要的命题，把数形结合思想充分应用到小学数学教学中可以极大地优化课堂教学，...

浙江省兰溪市马涧镇马涧中心小学李素贞摘要：小学数学概念的获得、法则的概括、规律的探索、解决问题策略的提炼等所有数学知识的学习都离不开抽象，数学知识的探究过程实质上也是数学抽象思...

广西省梧州市龙圩区广平镇西罗小学邮编543000摘要：多媒体融进我们的数学课堂，顿时抽象枯燥的数学教学内容变得具体，清晰。现在多媒体正以生动形象，音形兼备，动静结合，吸引着学生...

青海省西宁市城西区文汇小学810000摘要：小学数学中，有相当部分的内容是计算问题，计算教学要引导学生理解算理。算理就是计算方法的道理，学生不明白道理又怎么能更好地掌握计算方法...

山东省青岛第五十八中学266000对于那些概念多、原理抽象、难懂难学的实践课程，除了运用传统的课堂上向学生讲授知识、学生记笔记、做练习、做实验等方法外，有意识地运用多媒体电脑软...

王隆隆山东省昌邑市第一实验小学261300；刘延敏山东省昌邑市卜庄镇六甲小学261309在数学教学中，运用实物、模型、挂图以及参观、操作等手段进行教学，称为直观教学。小学生的思...

山东省青岛西海岸新区双语小学266555摘要：数学思想方法是数学知识更高层次上的抽象与概括，它蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程中，迁移并使用于相关学科与社会生活。转化思想是...

赵文礼（龙里县谷龙小学贵州龙里551200）中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）03-0111-01媒体是教学信息的平台，是传输信息的...

敖德宣（贵州省德江县复兴镇初级中学贵州德江565200）摘要：教学实践表明，在物理学科教学中，除了传授物理基础知识和基本技能外，还应加强和改革实验教学，激发学生学习物理的兴趣，...

李永德苍溪县陵江镇第一小学校628400中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）04-091-01随着新课程改革的不断深入，信息技...

杭州市文一街小学秀水校区310000摘要：本文通过实例挖掘、分析、处理、创生教育数据，以持续评价为切口、学科统整为目的、生本需求为动力、核心素养为追求，在互动、映射、抽象的基础...