抽象论文

陈继文辽宁省阜新市第二中等职业技术专业学校123000摘要：现代教育技术是当前教育的制高点，如何利用多媒体信息技术进行辅助教学、探讨多媒体教学模式已成为教育界关注的话题。数学作...

贾雪芹（渠县有庆镇第一中心小学渠县635200）角在生活中随处可见，但学生有可能混淆生活中的角和数学意义上的角，“角的初步认识”虽然内容简单，但由于学生...

冯雄德甘肃省武威第七中学733006摘要：数学解题的本质就是转化，即把生疏问题转化为熟悉问题、把抽象问题转化为具体问题、把复杂问题转化为简单问题、把一般问题转化为特殊问题、把隐...

赵伟山东省招远市西苑学校265400在小学数学教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情境，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识...

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆贵州省平塘县者密中学杨忠辉随着当今社会知识信息激增和“减负提素”工作的深入开展，传统教育面临着巨大的挑战，教学手段及教学...

四川省内江市第十四中学肖福建数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门系统性、逻辑性及相关性较强学科，数学知识源于生活而最终服务干生活。如果数学教师只把知识生硬地教给学生，会使...

梅县宪梓中学黄兰珍初中数学新课程标准指出：“数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑信息技术对...

刘刚君贵州省兴义中学562400摘要：中学物理学生难学、教师难教，其原因在于初中与高中物理教学衔接中出现的不可逾越的台阶。本文将从初高中物理知识内容、学习方式、初高中学生的认知...

马灵灵甘肃省甘谷县磐安小学741200词语教学是小学语文的重要组成部分，是阅读教学的主要内容之一。词语教学包括对词语的理解、积累和运用，要培养学生结合语言环境，联系生活实际理解...

刘碧莲甘肃省和政县杜家崖学校731200摘要：小学生由于受认知水平和想象能力的限制,在解答应用题时,对于比较抽象和复杂的题目,很难正确理解。利用线段图化抽象为具体,化复杂为简单...

唐文清（遂宁市船山区老池乡初级中学校遂宁629000）【内容摘要】：在现在新课程改革当中，对数学教学手段改革的一种看法，即在教学过程中积极地使用多媒体。通过其视听结合、手眼合并...

高海燕浙江省温州市苍南县龙港镇龙港第二职业技术学校325802欣赏教学的研究日益深化，反映了教师的教学水平在逐步提高。有些音乐教师对音乐教学的认识是不确切或不明确的。他们通常把...

房朝军河北省平乡县田付村学区054500有效的初中数学课堂教学应以数学教学内容为载体，以数学活动过程与数学思维方法为主线，激发学生积极的数学情感态度，引导学生主动建构数学知识。...

黄国华河北省廊坊市第十二中学065003摘要：培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力、...

◆王瑜瑜山西省吕梁市离石区凤山底小学033000摘要：本文阐述了小学数学教学中逻辑思维的运用。逻辑思维的方法主要有分析与综合的方法、比较与分类的方法、抽象与概括的方法、归纳与演...

郭秀娟河北省武安市大同镇小屯村学校056300摘要：为了全面推进素质教育，大力推进基础教育课程改革，新课程改革结合小学数学教学的实际，对数学教学的改革提出了许多新思路。作为教学...

罗谚茗摘要：随着现代科学技术在社会各个领域的广泛应用，以计算机和多媒体技术为核心的现代信息技术在教育教学活动中也在广泛使用。新课标要求大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促...

王俊芳〔摘要〕数学是门逻辑性强，十分抽象的学科，而小学生正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。学生学习数学是有一点艰苦性的，但是当他们对数学产生兴趣时就会感到&ld...

陈之良刘海菊山东临沂第十四中学276000创新源自探索，探索更是创新的过程。实验表明，恰当、巧妙地利用音乐、幻灯、录音、录像、计算机等电教手段，使形、情、境、理熔于一炉，把教师...

刘涛山东省郯城县美澳中学276100摘要：高中教师应在数学课堂要大力实施人本主义教学，以学生为本，有效激发学生学习数学的兴趣和动力，提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意...