初等教育论文

岳俊涛四川广元旺苍县农建乡中心小学校628200；苏晓娟四川广元旺苍县燕子乡中心小学校628200一、初等教育教学理念多元化1.授课地点和时间的变化。在安排选修课的同时，我们应...

（东北师范大学政法学院，吉林长春130024）摘要：印度作为“金砖四国”之一，经济发展迅速，这与其注重教育的发展是密不可分的。印度教育分为初等、中等、高...

农诚云南省文山州广南县坝美镇八达中心学校663300【摘要】我国近几年的基础教育课程改革，是近十多年世界性基础教育课程改革的组成部分。中国的基础教育课程改革，既应当是植根于中国...

经济发展、政治结构与我国近代教育不平衡(1907-1930)，本文主要内容关键词为：不平衡论文,近代论文,经济发展论文,结构论文,政治论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考...

黄鹂[1]2017年在《电脑音乐软件在小学音乐教学中的应用》文中研究指明近年来,我国在经济、科技方面都取得了较大进步,尤其是互联网技术可以说是飞跃性发展。在信息技术不断发展的背景下,电脑软件已经从很多方面运用到传统的音乐教学中,并且取得了良好的课堂效果。而将电脑音乐软件运用到小学音乐教学中也同样能取...

宋岑怡[1]2014年在《对外汉语教材词汇与小学语文教材词汇对比研究》文中进行了进一步梳理摘要对外汉语教学与小学语文教学同属于针对零起点汉语学习者的教学。二者在具体的学习教育方式上有何区别呢?本文从词汇方面入手,运用定量分析和比较分析相结合,对两种汉语教材进行详尽地对比考察。在原有的研究方向上不偏移...

罗运文[1]2003年在《小学生对热胀冷缩现象理解的调查研究》文中研究说明随着教育改革的深入，小学科学越来越受到重视，针对小学科学的知识点，尤其是难点进行深入研究将有助于改进教学。通过访谈学生和观看教学录像，我们发现热胀冷缩是小学科学教学中的难点之一。学生学习新的知识需要一定条件，学习热胀冷缩所需要...

张亮[1]2003年在《我国小学语文识字教学的反思》文中提出在对我国小学语文识字教学历史经验进行回顾的基础上，分析其中的合理性与局限性，找出问题的症结所在，探索如何将汉字构字规律与学生的认知规律有机结合起来，提高识字教学水平，是本文的主要研究目的。本研究主要运用历史经验比较法，借鉴汉语言文字学、布鲁...

靳淑敏[1]2003年在《小学自然教师科学素养观研究》文中进行了进一步梳理新一轮课程改革中，小学科学课程代替了原来的小学自然常识课程，课程目标也相应的由培养学生认知为主走向学生全面科学素养的培养。小学科学课程实施过程的最直接参与者小学自然教师关于科学素养的本质理解状况，即科学素养观，决定了课程改革理...

韩立敏[1]2002年在《班主任之师生互动风格与小学生自我概念的关系研究》文中研究表明自我概念是儿童社会性发展的重要方面，也是儿童个性发展的中心。它是个体与外界(特别是“他人”)交互作用的产物。自我概念是一个受多因素影响的变量，班主任的师生互动风格在所有可能的影响源中是重要的影响源之一。本研究的主要...

姚冬琳[1]2002年在《小学社会科整合类型研究》文中提出课程整合(或称课程综合化)是目前教育研究的热点问题之一，小学社会科的整合是其中一个典型的代表。本文针对当前小学社会科整合类型的单一化问题——即小学社会科现有整合类型集中体现在学科整合上，立足于学生、教师、课程选择、环境的系统性，从课程要素结构...

代明俭[1]2016年在《对小学数学教育中的美育问题的思考》文中提出现如今,美育已经成为小学教育中不可或缺的一项教育内容,它不仅可以调动学生学习的主动性与积极性,而且可以实现课堂教学效果的最大化。在小学数学教育中渗透美育教学已经成为了广大小学数学教师亟需深入研究的问题。基于此,对美育教学渗入到小学数...

徐丽华[1]2002年在《对提高师范院校初等教育专业政治课德育效果的思考》文中研究说明师范院校初等教育专业是在教育改革中产生的新兴专业，招生对象为初中毕业生，培养目标是具有专科学历层次的小学、幼儿园教师。如何有针对性地对这些学生开展和加强德育教育，是当前迫切需要研究的课题。我结合自己的工作实际，运用...

康海玲[1]2002年在《关于培养本科学历小学语文教师的策略研究》文中指出知识经济的加速到来及国际竞争的日趋激烈，迫切需要基础教育加快全面改革发展的步伐。社会的发展对小学的师资不断地提出更高的要求，本科学历小学师资的培养，是时代发展的必然，更是顺应世界师范教育改革和发展的潮流。然而，这项工作在我国还...

张文玲[1]2007年在《幼儿园教师科学素养的调查研究》文中认为近年来,科学素养受到了科学教育研究者和科普工作者的关注,成为他们研究的一个主要的课题。各国纷纷实施了科学教育方面的改革,将科学教育的目标指向了培养人的科学素养。2000年以后,世界上的很多国家都开始了针对教师科学素养的调查研究,但是在这...

张海燕[1]2002年在《综合实践活动课程在小学教师教育中的开发研究》文中研究说明综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应用而生的一门新型课程。2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服...

段志君[1]2002年在《分数应用题的解答障碍与转化对策》文中研究指明分数应用题教学是小学数学教学工作的重点和难点，是影响小学数学教学质量稳步提高的关键内容。分数应用题是应用题和分数知识有机综合的数学问题，其解答过程是将分数知识加以实际应用的数学思维过程，是问题解决理论在分数应用题中的具体运用。作为...

梅洁[1]2001年在《小学课堂教学环境变量研究》文中认为课堂教学环境是一个由多种要素构成的复杂的整体系统，它对学生学习过程中的认知、情感和行为产生着重要的影响，是影响教学活动的重要的隐性课程，更是学生个性健康成长的不可缺少的要素。要建设科学的促进学生发展的课掌教学环境，就必须科学地准确地把握现有课...

马晓虹[1]2001年在《运用动机设计模式内化小学生学习动机的初步研究》文中提出现代教学设计理论重视学生的认知过程而轻视学习的动机系统。这种理论的缺陷令教师在教学实践中无法切实地关注学生的动机状态，尤其是内因性动机状态。这样的教学以动机损耗为代价来获得教学效果，令学生越来越感觉不到学习的乐趣，抑制了...

陈金龙[1]2001年在《西北贫困地区小学校本师资培训研究与实验》文中认为本论文是《加快贫困地区普及义务教育步伐的研究与实验》的子课题研究的阶段性成果。本研究选取甘肃省临夏回族自治州积石山保安族、东乡族、撒拉族自治县癿藏乡（学区）的36名教师为样本，采用行动研究的研究理念，综合运用文献法、问卷调查、...