单词论文

莫淑琪摘要：由小学进入初中，是学生学习生涯的一个重要转折点。在初中阶段，各学科知识的难度和深度较之小学阶段都有了很大程度的提高。特别是英语学科，刚开始因为有小学英语学习的基础，...

宋丽华摘要：俗话说：“好的开端，是成功的一半。”作为一名初中英语教师，我们应该如何培养初中新生学习英语的兴趣呢？这是一个非常重要的问题，根据笔者这十几年...

庞倩瑜摘要：由于受到地理环境和社会文化氛围的局限，农村中学的学生真正接触到英语是从进入初中开始的。因而，农村孩子学习英语的道路崎岖而艰难。在诸多学习困难当中，英语词汇量是一个最...

屈先玉摘要：词汇是语言的基础，它对一个人英语水平的提高具有极大的局限或促进的作用。实践表明，一个学生词汇测试的得分率几乎等同于综合测试的得分率。可是许多学生常常抱怨英语单词&l...

方元珍摘要：词汇是语言的三要素(语音、词汇、语法)之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交流。英国...

王红山东省寿光市羊口镇初级中学262714《英语课程标准》中指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣是基础教育阶段英语课程的任务。”教学有法，教无定法。传统...

魏艳敏冯晓蕾山东省寿光市孙集二中262731摘要：在新课程标准下的农村中学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该让学生明确学习目标、端正学习态度，创造轻松愉快的学...

叶生元甘肃省武威第八中学733000词汇是衡量英语水平的重要标准之一，其重要性不言自明。学好英语的关键之一是掌握一定的词汇量，英语词汇是学习英语的基础，如果没有词汇，任何形式的...

刘国辉辽宁省朝阳县羊山实验中学122614词汇是语言的基本单位，是语言的三要素之一。在小学英语教学中，由于小学生年龄小，有意注意时间短，好动好玩，不愿在记忆单词上花费很多的精力...

秦艳广西桂林市临桂县六塘镇初级中学541101摘要：要学好英语，掌握一定量的词汇是一项非常重要的任务。本文介绍了任务型教学中初中英语词汇教学的方法以及学生记忆词汇的一些方法。关...

吴婉丽福建省南安市第三中学362305词汇是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的建筑材料。离开词汇，语言就失去了实际意义，因此语言教学离不开词汇教学。一般地说，学生...

——英语入门艺术探讨吕雪英姚权湖北省襄阳市诸葛亮中学441000摘要：传统英语教学就是先学音标再学单词，由于音标与字母形式上联系少或根本没有联系，学生读...

袁凤春〔摘要〕学习英语，记住单词是关键。高中生在学习英语时，初期记忆单词都会有着良好的表现。但是，随着他们记忆的单词数量越来越多，其记忆的质量变越显得差强人意。对此，如果不及时...

钟玉琦〔摘要〕英语的阅读教学本质，是将单词句型或者片段，通过连缀或者阅读的形式展开学习，兴趣是学生最好的老师，兴趣将繁琐复杂变为简单，学生通过有效而简单的方式，将课文有效的感知...

李玲（广安市岳池县赛龙初级中学校四川广安638300）中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621渊2015冤03-016-02众所周知，初中英语的教学...

◇向凤华（平昌县南风小学平昌636443）《新课标》提出的任务型教学法，已得到了众多老师的认可与推广。但一谈到上复习课似乎又回到了“老师讲解，学生多做题&rdquo...

◇李雪莲（渠县天星镇第一中心学校渠县635200）古人云：“者事半功倍，不得法者事倍功半。”学习方法直接影响学习效率。只有方法正确了，才能在学习中得心应...

◇刘雪梅(会理县彰冠初级中学会理615000）【内容摘要】：在初中英语课堂上可以培养学生的发散思维，老师在单词教学，短语教学，句型教学，写作教学中都可以培养学生的发散思维。【关...

◇欧海燕（四川省华蓥中学华蓥638600）英语教学强调要提高课堂效率，向课堂45分钟要质量。这固然很重要，但从英语教学的实践经验和学生的认知规律来看，笔者认为学生正处于生长发育...

陈洁浙江省瑞安市马屿镇梅屿中学325208摘要：英语的学习没有语言环境。中学生这个年龄的特点是：爱说爱动。如果英语教学只是填鸭式向他们灌输词汇、语法，就会让他们觉得枯燥无味。所...