大学课程论文

孙旭贵[1]2015年在《工科大学物理教育现状研究》文中进行了进一步梳理当今世界各国的竞争,是综合国力的竞争,是科学技术的竞争,是创新能力的竞争,归根结底,是人才的竞争,是高等教育的竞争。在21世纪的高等教育中,物理教育所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的主要组成部分,在学科间具...

范金萍[1]2002年在《大学英语四、六级阅读的语用分析》文中研究表明本论文从语用学的角度对大学英语四、六级考试中的阅读进行系统的语用分析。旨在从分析中得出四、六级阅读中的语用现象十分普遍，语用学理论对其有极强的解释力，从而能对教师在大学英语的阅读教学中起到帮助和指导。大学英语教学大纲中指出：大学英...

付光槐[1]2016年在《基于解放旨趣的职前教师教育课程重构研究》文中研究说明长期以来,我国职前教师教育课程深陷工具理性和技术主义的思维困境。从对职前教师教育课程的现实审视与理性审思中发现,知识本位取向、技能本位取向和实践本位取向复杂地交织在一起共同构成了其现实表征。在这种逻辑下,未来教师被定位为“...

罗尧成[1]2002年在《中国大学课程结构改革研究》文中指出文章首先分析了课程理论界对“课程”的种种阐释，认为“课程”具有本质的多元性、内涵的广泛性和内容的计划性等特征，这些认识在新时代下拓宽了我们的课程视域，为课程结构改革提供了广阔视野。“课程结构”包括组成要素、比例关系和组织方式叁个有机统一成分...

伍家文[1]2009年在《我国新时期中学英语课程改革与发展研究》文中进行了进一步梳理课程是教育的核心,是实现教育目标的基本途径,教育的内容、价值取向主要是通过课程来体现和实施的。中学英语课程是中学英语教育的核心,是中学英语教育价值的具体体现,是实现中学英语教育目标的基本载体。本文从课程论的角度梳理了...

郑勇[1]2001年在《深化课程改革的思考》文中提出新中国成立以后，基础教育的课程改革随时代的步伐不断变革与发展，逐渐适应国家经济、社会发展与人的全面发展的需要，尤其是改革开放20多年来，课程改革，特别是“叁大板块”课程在实践中取得了较大的成绩。但是，由于实践过程中存在着种种矛盾，使国家预定的培养目...

罗正鹏[1]2015年在《当前中国教育危机探究》文中研究指明危机是客观存在的,危机的爆发总是给人们带来损失,甚至导致灾难。然而,危机也蕴含着发展的可能,只要妥善应对,也可以变危机为生机。所以,要重视危机的研究。研究危机是为了更好地认识危机,更好地防范和化解危机。也就是要促进人们形成正确的危机意识,产...

于子轩[1]2011年在《“科技创新实验班”生命科学课程学生创新素质的培养调查与启示》文中认为创新是人类进步和社会发展动力源泉,是当今知识经济时代的最重要的生存和发展方式。科技创新推动国家经济发展,培养科技创新人才是中华民族复兴和国家富强的迫切需要。独立自主、积极思考、敢于质疑、发现问题、主动探索和...

刘晓莹[1]2001年在《一种评价学生学习状态的新方法》文中进行了进一步梳理素质教育是主体教育观的体现，是我国教育教学改革深化到一定阶段的必然产物，经过几年的探索研究，素质教育的理论框架和实践模式都已初见端倪，但是由于相应的教育评价机制尚未健全，制约了素质教育的推进和发展，因而构建以素质培养、和谐发...

胡海建[1]2001年在《论创新型校长的时代特征》文中研究说明21世纪，知识经济时代日益向我们逼近，知识经济时最重要的生产要素，最重要的资本已不再是资金，而是知识，知识经济决定未来经济的发展走向，因此当今世界，知识不仅是力量，更是财富，一旦知识与经济相结合，创新将变得更加重要。它将成为经济实力、军事...

李荣[1]2001年在《我国综合大学医学院课程设置改革研究》文中研究表明课程设置是教学计划中的主要部分。它决定着学校的教学内容和学生的知识结构，直接关系到人才培养的质量。因此，综合大学医学院课程设置的改革，对于培养有创新精神和实践能力的高素质医学人才，对于我国高等医学教育的发展具有重要意义。本文的主...

孔伟[1]2001年在《知识经济对我国传统教育理念的挑战》文中指出20世纪向21世纪千年周转之际，人类社会最令人关注之事是由高科技迅猛发展所引发的席卷全球的知识经济，知识经济的出现是生产力发展的必然结果，向知识经济和信息社会迈进是人类社会进步的方向，亦是当今世界的大趋势。科技与教育是知识经济发展缺一...

方满生[1]2001年在《试论中学热学教学》文中进行了进一步梳理热学不仅是物理学的一个极为重要的组成部分，同时也是历年高考物理所必考的内容之一。但是高中阶段的热学概念多、规律多、实验多、研究方法多，许多学生在学习热学时分不清主次，抓不住重点，普遍感到热学内容不好学，广大教师也普遍感到热学难教。而本人...

王保星[1]1998年在《南北战争至20世纪初美国高等教育的发展与变革》文中进行了进一步梳理南北战争至20世纪初是美国现代高等教育制度的初步确立时期。本文通过对这一时期美国高等教育发展与变革的历史研究,探索了美国现代高等教育制度成长的历程,揭示了美国高等教育与社会政治、经济及文化发展之间存在的彼此依...

杨森[1]2016年在《英语学习对大学生文化认同影响研究》文中进行了进一步梳理当今世界,全球化已成为一股不可阻挡的时代潮流。同经济全球化一样,世界范围内的不同文化也借助于先进的信息技术以及发达的大众传媒,在加速交流与融合的同时,也获得了更多相互激荡与碰撞的机会,使我们处在一个复杂的多元文化环境中。不...

王家刚[1]2000年在《韩国高中教育管理个案研究》文中指出本论文通过对韩国的实地考察并参阅有关文献,以坪村高中为例,总结了韩国高中教育管理的成功经验,包括内部管理机制、教师管理、教学管理和学生管理四个方面。同时,也分析了韩国高中教育管理中存在的课外补习及体罚学生等亟待解决的问题,并结合国内学校的实...

王列富[1]2000年在《创造力及学生创造力培养问题探讨》文中指出改革人才培养模式，由应试教育向全面素质教育转变，已过三载，但人们在谈论我国应试教育的弊端时，往往谈论的只是学生的负担过重问题，一时间减负成了热门话题，而对于应试教育忽视甚至扼杀创造力的致命缺陷却未予以足够的重视。其实，在知识经济时代，...

杜光友[1]2014年在《我国体育课程价值取向研究》文中进行了进一步梳理早在上世纪90年代,针对我国教育中存在的诸多问题,就有学者提出,其原因在于我国的教育价值取向存在偏差。教育的价值取向存在着偏差,作为整体教育基本组成部分的课程,其价值取向自然也会出现偏差。过去我国体育课程的价值取向是否存在着偏差...