德国职业教育论文

政府干预职业教育校企合作的限度及其改进①，本文主要内容关键词为：职业教育论文,限度论文,校企论文,政府干预论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。中图...

我国高等职业教育的身份认同及生存立场研究，本文主要内容关键词为：立场论文,身份论文,高等职业教育论文,我国论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。“身...

基于构建现代职教体系的四年制高职本科教育模式研究，本文主要内容关键词为：职教论文,高职论文,本科论文,体系论文,模式论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读...

“欧洲共同高等教育空间”下的瑞士路径，本文主要内容关键词为：瑞士论文,欧洲论文,高等教育论文,路径论文,空间论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。中...

刘庆斌[1]2004年在《美国高等职业教育法制化研究》文中研究说明美国是世界上科技最发达的国家，科技的发达带动了社会各个方面的飞速发展。在科技的发展中，职业教育尤其是高职的功劳不可埋没。高职为美国高等教育大众化、普及化的发展做出了重要贡献。职业教育法制化是实行有效管理的重要手段，也是促进职业教育发展...

谭强[1]2016年在《基于现代职业教育体系的中高职课程衔接研究》文中指出中高职课程衔接是中高职衔接和我国职业教育改革的重要内容,是现代职业教育体系建设理论研究与实践探索的关键环节。在现代职业教育体系下,如何解决中高职教育课程衔接的问题,实现中高职有效衔接,是我国创新职业教育技术技能人才培养模式、提...

熊巍[1]2004年在《高级中等教育供求矛盾及其解决方法初探》文中提出随着我国经济社会和教育事业的发展，现阶段我国高级中等教育面临着供给和需求的矛盾。我国高级中等教育的需求应该包括个人、企业、政府对高级中等教育机会和高级中等教育产品的需求；而高级中等教育的供给就是指高级中等教育机构向学生提供有关教育...

陈龙[1]2004年在《南京地区职业教育产业化的现状分析与研究》文中研究表明职业教育与经济和社会发展的关系最为密切,经济要腾飞,社会要发展,必须拥有一批善于经营、具有较高专业技能水平和良好素养的劳动者,而培养数以亿计的高素质的劳动者则是职业教育的根本任务。长期以来,由于受传统观念和计划经济体制的影响...

赵梅[1]2004年在《我国中等农业职业教育发展对策的探讨》文中进行了进一步梳理中等农业职业教育主要是培养合格的中等农业专业技术人才和农民技术骨干、直接为当地农村经济建设服务的重要教育资源。加强中等农业职业教育,加快它的发展,是提高农业人口素质最根本的途径,是把农村沉重的人口负担转化为巨大的人力资源...

窦新顺[1]2004年在《中外职业教育主要课程模式及其开发的比较研究》文中认为每种课程模式,均体现某种课程形态的教育思想,具有特定的课程观念和自己的理论架构,有其特定的课程结构和课程功能,有其特定的开发方法和表现形式。课程形态往往需要通过课程模式的中介,影响课程开发,制约课程方案设计。课程模式为课程...

张慧青[1]2017年在《基于产业结构演进的高职专业结构调整研究》文中提出职业教育与区域产业对接,被视为区域职业教育形成和特色发展的标志,而职业教育与产业的对接常常转化为区域产业结构与高职院校专业结构之间的匹配与调适。本文从教育与经济的关系出发,教育领域聚焦高等职业教育的专业结构,经济领域聚焦中观产...

夏英[1]2015年在《在挣扎中前行：中国近代职业教育课程史》文中研究指明当前我国把加快发展现代职业教育摆在特别重要的战略地位,然而职业教育课程难以逾越传统模式成为了改革与发展的“瓶颈”。今天的职业教育课程为何是这样的状态?造成今天“瓶颈”的结果有无历史之源?教育传统是我国职业教育课程发展有别于其他...

王莹[1]2016年在《应用技术大学定位研究》文中进行了进一步梳理二战后,在第叁次科技革命的推动下,战后经济得到速复苏与发展。随之而来的产业结构的调整对教育提出了新的要求,迫切需要大量具有技术应用和开发创新能力的人才。高等教育的大众化也促使各国高等教育体系从单一走向多元。在经济、社会、教育等多种因素...

谭强[1]2016年在《基于现代职业教育体系的中高职课程衔接研究》文中指出中高职课程衔接是中高职衔接和我国职业教育改革的重要内容,是现代职业教育体系建设理论研究与实践探索的关键环节。在现代职业教育体系下,如何解决中高职教育课程衔接的问题,实现中高职有效衔接,是我国创新职业教育技术技能人才培养模式、提...

王春丽[1]2004年在《面向现代制造业的高等职业教育发展研究》文中提出近几年来,随着中国工业经济的迅速发展、世界制造中心逐渐向中国转移,中国的制造业正迎来良好的发展机遇。而此时,中国工业企业却遭受着“高级技工”严重短缺的窘境。为此,作为培养生产一线高级技术人才的高等职业教育如何应对现代制造业发展,...

高宏[1]2004年在《英国职业教育中的核心技能及其培养研究》文中研究指明由于历史的原因,英国的职业教育发展比较缓慢,但自20世纪80年代以来,英国政府采取了一系列改革措施,使得英国的职业教育进入了一个全新的发展时期。在课程与资格委员会的领导下,英国各界对核心能力进行了研究、开发,形成了核心能力国家...

董显辉[1]2013年在《中国职业教育层次结构研究》文中指出职业教育层次结构合理与否事关其功能的正常发挥，成为职业教育结构理论的基本问题。职业教育层次结构研究的目的在于阐述职业教育层次结构构成因素之间的合理关系，助推建设有中国特色的现代职业教育结构体系，培养适应社会经济发展的技术技能人才。本研究以结...

刘香玲[1]2003年在《关于中等职业教育种植专业“宽基础、活模块”课程模式研究》文中研究表明在对中等职业教育种植类专业“宽基础、活模块”课程模式的研究探索过程中，经过对国内外现行的课程模式，如德国的双元制、加拿大的CBE、国际劳工组织的MES教育思想、课程模式等进行分析比较，认为在中等职业学校种植...

付强[1]2002年在《辽宁高等职业教育发展对策研究》文中认为当前，随着社会主义市场经济的建立，高等教育体制改革的不断深入，高等教育已逐步由精英化转向大众化。高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，其教育体系与发达国家和地区的高等职业教育体系相比，还处于起步阶段，仍有许多不完善的地方，还存在着办学特...

石吉勇[1]2008年在《高等职业院校实用型人才培养模式的研究》文中进行了进一步梳理高等职业教育作为高等教育的一个重要分支,异军突起,正处于蓬蓬勃勃的发展阶段,日趋显示出它广阔的发展空间和强大的生命力,成为推动经济、社会、科技、人才、教育发展不可缺少的重要力量。近几年来,取得了长足进步,出现了快速发...