杜威道德教育思想及启示*王世铎孟宪乐摘要杜威道德教育思想影响深远,其思想的核心在于明确了兴趣的意义和学校德育目的,建立了“三位一体”的道德教育模式,从心理学视角分析道德教育问题...
《论语》中孔子德育思想及其现代育人艺术价值曹彬山西职业技术学院摘要:孔子是我国教育的奠基者,也是我国伟大的思想家以及教育家,其思想影响了我国几千年的文化,其《论语》成为儒家的经...
孔子德育思想的现代意义研究◎崔婧徐常力(青岛滨海学院;青岛大学附属医院山东青岛266555)【摘要】随着智能时代的到来,技术革新的速度越来越快,现代社会“人”本身的教育该用什么...
陶行知德育思想对班主任德育工作的影响山东省枣庄市薛城区泰山路小学周宏娟【摘要】作为我国著名的教育家和教育思想家,陶行知在他近30年的教育实践中总结了非常丰富的教育思想。他非常重...
陶行知德育思想的现代价值赵丽娟(运河高等师范学校,江苏邳州221300)摘要:陶行知十分重视对于学生德育思想方面的教育,在继承弘扬我国的传统德育思想的同时,吸收借鉴西方的优秀德...
苏格拉底“启发式”德育思想研究高佳(湖南理工学院湖南·岳阳414006)摘要苏格拉底是西方教育思想史上的伟大先哲,主张以“启发式”的方法进行教学,倡导知行合一。在...
优秀传统家训文化德育思想的当代价值探析邓桃,谢仁生(遵义医科大学马克思主义学院,贵州遵义563006)摘要:传统家训文化,是中国传统文化的重要组成部分,它是从中国传统社会中发展...
【文化与教育】《了凡四训》中德育思想的时代价值探讨赵佳摘要《了凡四训》出自明朝重要的思想家袁了凡之手,书中结合儒释道三家的道德理念思想,并针对作者在儿子的教育过程中的思想感悟,...