低年级论文

浅谈低年级智力障碍儿童绘本阅读指导策略黑龙江省黑河市特殊教育学校王娟[摘要]绘本用图画讲故事，语言简单、重复且富有韵律感，不仅适合低年级智力障碍儿童进行阅读，而且对其认知、情感...

浅谈小学低年级数学教学中如何有效培养学生的口算能力周红梅摘要：随着教育体制的改革，现在的小学数学教学越来越重视培养小学低年级学生的口算能力。口算能力的培养可以提高学生的数学知识...

关于低年级小学数学生活化教学策略探究苏静摘要：小学阶段学生发展不成熟，此时学生无法理解深奥的教学语言，对教材内容的学习理解能力也相对较弱，因此我们可以结合学生的实际情况，将生活...

浅谈低年级儿童识字能力的培养邹金兰摘要：识字是阅读和写作的基础，是低年级语文教学的重要内容。我们的教学不仅要激发儿童主动识字的愿望，还要教给他们识字方法，充分发挥学生的主动性，...

浅析低年级学生口语交际的问题及对策潘乙平摘要：口语交际是一种语言实践性比较强的互动交流活动，主要体现在学生通过大量的实践锻炼来提升语言表达能力。因此，学生如果要增强口语表达能力...

“童诗”也美——低年级儿童诗审美教学初探杜莉娣摘要：儿童诗因其简单易懂，适合低年级孩子朗读和理解。小学语文低年级儿童诗教学，通过借助多媒体，指导朗读，融入德育，想象仿写，不仅能...

小学语文低年级识字教学的策略探究张雪云摘要：小学低年级的识字学习是学生进行语言学习的初级阶段，也是重要阶段。汉字作为学生学习和生活的重要工具，对学生语文阅读能力和写作能力的提高...

班主任要加强低年级学生心理健康的培养高玉群(山东省胶州市杜村小学山东胶州266300)摘要：在现在的新课改背景下，社会对人才的要求越来越高，对教育的要求越来越高。在这样的背景下...

小学低年级科学课堂教学中学生好奇心的保护方法甘肃省天水市麦积区甘泉中心学校屈小菊【摘要】好奇心是学生学习的动力，是学生探索世界的基石，也是学生不竭创造力的源泉。怎样利用保护好低...

跆拳道小子浙江省金华市东阳江北小学教育集团茗田校区五（4）班单峦指导老师王秋珍低年级的时候，经常有人欺负我。那时的我细胳膊细腿，还经常生病。我做梦都想让那些经常欺负我的家伙见到...

低年级亲子阅读探究福建省厦门海沧东孚中心小学廖珍华【摘要】亲子阅读是家庭成员开展的以阅读指导为主要内容的家庭教育活动。亲子阅读是建立“学习型”家庭的有效手段，也是走向学习型社会...

教育随笔孩子，你的糖桶你管着——浅谈低年级智障生自我管理能力的培养●李成果我班有位智力障碍小男孩正正（化名），非常喜欢吃巧克力。由于巧克力可能会诱发癫痫病发作，对牙齿也不好，所...

低年级科学教学中学生观察力的培养策略李强【摘要】观察是科学活动的基础和前提，是科学探究的开始，是学生获取知识最基本的方式之一。小学低年级是培养学生观察力的关键阶段，教师除了要教...

小学低年级写话训练方式探讨郑翠琴摘要：小学是我们接受九年义务教育的起点，小学阶段的教学是为学生以后学习打基础的关键时期，小学语文学科是小学教学体系中非常重要的一门学科。通过语文...

小学数学低年级课堂导入艺术分析齐璐璐摘要：在小学数学课堂教学中，教师要重视低年级课堂导入工作的重视，在实践中分析低年级学生的实际需求，重视课堂导入，提升课堂导入的艺术性，精心合...

生活素材与小学低年级美术教学结合的探讨杨艺蓉摘要：本文先对生活素材和小学低年级美术教学结合意义进行简析，然后在提升学生文化素养和提高学生道德修养相关方面，总结生活素材在小学低年...

浅谈小学低年级识字生活化教学柳晓晨摘要：小学低年级阶段，识字是教学的重点之一。《义务教育语文课程标准》在“识字目标”中指出，要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，认识...

小学低年级语文古诗教学中如何渗透中华文化传统教育张燕（西安郭杜大学城学校（小学部）陕西西安710127）摘要：近年来，现代教育教学领域掀起了一股教学中渗透中华传统文化的热潮，历...

小学低年级语文识字教学的对策研究郭锦玉摘要：具备一定的识字能力是学生学好语文以及其他学科的前提和基础，然而，小学低年级的学生年龄小，理解能力和认知水平有限，这在一定程度上增加了...

如何培养小学低年级学生倾听的习惯黎小华内容摘要：随着素质教育的不断发展，小学课堂变得更加活跃，学生在课堂上踊跃发言。但根据小学生尤其是低年级的小学生在课堂的表现来看，小学生在课...